منتدى جمعية إبداع الثقافية

هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

منتدي ثقافي يعتمد علي الشعر و الأدب و الغناء


    حوارات روعة مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن

    السيد صابر
    السيد صابر
    Admin


    المساهمات : 391
    تاريخ التسجيل : 18/05/2020
    العمر : 56

    حوارات روعة       مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن  Empty حوارات روعة مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن

    مُساهمة من طرف السيد صابر السبت يونيو 06, 2020 12:10 pm

    احوارات روعة
    مع الأديبة والمحاورة السورية
    روعة محسن الدندن

    حوارات روعة       مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن  Copy_o21


    المقدمة
    بقلم: روعة محسن الدندن /سوريا
    الحوار....
    هو لغة العقلاء لتبادل الأفكار والآراء حول قضية للوصول إلى اتفاق حولها ويكون إما بين شخصين أو أكثر
    وهو بالنسبة للمفكرين وجهة نظر لا يمكن الاستغناء عنها وخاصة في الإدارة وعلم الاقتصاد والسياسة وعلم الإجتماع
    ولنجاحه يجب أن تتوفر الأساسيات للحوار وذلك من خلال التأني في الحوار ووجود الثقة والصدق
    كما يجب أن يكون له هدف واضح وأسئلة ويتصف بالإيجابية بين الطرفين ليساعد على الاستمرارية والتركيز بين المتحاورين وعدم اهمال جزء من أجزاء الحوار
    وسبب أهمية الحوار هو أنه يقوم على التنمية الفكرية والمعرفة ويكون ذلك من خلال التأثير الكبير على الفكر وتحفيزه بطرح الأسئلة ومناقشتها
    والإجابة عنها يساهم في زيادة الثقافة لدى الإنسان ويعزز الثقة في النفس والشعور بتحقيق هدفه وانجازه ويجعله يشعر بالقدرة على تحمل المسؤولية
    والحوار جسر قوي إذا كان مبني على الثقة القوية بين الطرفين ويعزز دور الصدق في التواصل والتعامل والاعتماد على دعم التفاهم لتجنب الصراعات والنزاعات بين الأطراف لأنه يقوي روح التعاون والتفاعل بين الأفراد ليتحقق أفضل أسلوب للمتحاورين وليكون الحوار ناجحا يجب تقبل الآراء المتنوعة وابداء الإعجاب بالأفكار الجيدة والنماذج الصحيحة والتواضع لأنه في احترام المتحاورين كل منهم للآخر والتحلي بخلق
    كريم فإننا سنحصل على مستمعين ومتابعين للحوار ونعيد صياغة الحوار البناء والهادف لنرتقي بمجتمعاتنا وأفكارنا ونصل لأهدافنا من خلال الحوارات الناجحة وأتمنى أن ما سنقدمه من حوارات من خلال سلسلة حوارات روعة نموذجا ينال القبول والإعجاب من أجل بناء مجتمعات قوية
    وكل الشكر لكل من شاركوني حواراتي ومنحوني شرف محاورتهم وساعدوني لنقدم هذا الكتاب
    ==================================

    الزواج الفكري والثقافي بين الحضارات
    (١)
    حوار مع المخرج الكبير دويدار الطاهر
    حاورته: روعة محسن الدندن.
    ===================
    الزواج رابط يقرب بين الشعوب والأمم ويزيد التماسك بين جميع الأطراف
    يزيل الخلافات ويقرب القلوب …ماذا ينتج لو تم هذا الزواج بين الشرق والغرب؟ خاصة إذا كان تزاوجا فكريا وثقافيا من خلال البعثات وتبادل العلم والمؤسسات العلمية …نأخذ منهم ويأخذون منا نجعل الطاقات تعمل دون تمييز
    ربما ما تقوم به السياسة من تباعد بين الشعوب توحدها فكرة الزواج الفكري والثقافي وتنهي الحروب وتتوقف أطماع الكثيرين لسلب حضاراتنا ومبدعينا ومفكرينا … هل نملك العزيمة والفكر للقيام بهذه الخطوات؟
    وما نسبة نجاحها وفشلها؟
    لنناقش مثل هذه الفكرة ونتعرف أكثر على الثقافة الغربية عن قرب من أشخاص أكثر قربا من خلال انخراطهم في المجتمع الغربي لنعرف منهم حقيقة الشعوب الغربية وثقافتهم وتعاملهم من خلال حياتهم الطويلة ضمن هذه المجتمعات وما هي نسبة نجاح أو فشل الزواج الفكري والثقافي بين هذه الشعوب مع الشعوب الشرقية العربية؟
    ضيفي هو شخصية تجمع بين الثقافتين العربية والغربية.
    وهو حصيلة التزاوج الفكر الشرقي والغربي
    ـ مخرج وكاتب كبير وسفير من سفراء فوق العادة
    المخرج الكبير دويدار الطاهر
    ـ حاصل على شهادة ليسانس الأدب قسم جغرافيا
    ـ شغل العديد من الوظائف بالتلفزيون المصري مخرج بالإدارة العامة للأخبار من 1965 إلى 1970
    ـ مخرج بالبرامج الخاصة بالتلفزيون من 1971 إلى 1973
    ـ رئيس المكتب الفني للبرامج وشؤون الإنتاج 1974 إلى1977
    ـ رئيس الإخراج التسجيلي بالتلفزيون من 1978 إلى 1981ـ رئيس الإدارة المركزية للإنتاج المتميز بقطاع قنوات النيل المتخصصة باتحاد الإذاعة والتلفزيون 1996 إلى 2002
    ـ أخرج ما يزيد عن 20 فيلما تسجيليا وكتب أكثر من 30 سيناريو لأعمال فنية من أفلام روائية أو تسجيلية أو تجريبية أو سهرات درامية
    ـ حصل على 16 جائزة
    ـ في مهرجانات السينما العالمية والعربية في حقل الفيلم التسجيلي. /الفكرة/ السيناريو / الإخراج / أحسن فيلم. – تأليف كتاب التليفزيون ذلك المجهول…الفن الثامن…. إصدار. … الدار. سنة ٢٠٠٥. ثم كتابي فنون المنوعات والتليفزيون
    سنة ٢٠٠٨. إصدار دار سنابل.
    – وهو أول كتاب بالعربية عن فنون المنوعات.
    – وتحت الطبع الآن مؤلف فن الإخراج.
    ـ عمل أستاذا في جامعة الرياض // والأكاديمية الظولية لعلوم الأعلام / جامعة الأزهر. قسم الإعلام // كلية الإعلام جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا. / وحاصل على الدبلوم العالي في الإعلام
    أهلا وسهلا بك مخرجنا دويدار الطاهر ضمن حوارات روعة
    وقبل الحوار أحب أن أشكرك لقبول الدعوة
    نبدأ حوارنا
    1ـ الماضي الذي يحمل الكثير من الحروب بين الغرب والشرق حاجز يخيف الكثيرين ويرسم لنا صور دموية تجعلنا في خوف من فكرة الثقافة الغربية هل مازال هذا الفكر موجود عند الغرب باتجاهنا؟
    ـ التزاوج بدأ بين الحضارة المصري واليونانية ثم الرومانية. وبدأ الخلاف مع المسيحية في مجمع نيقية ٣٢٥م ثم عاد شرعيا مع نهضة الحضارة الإسلامية ثم بدأ
    زواج عرفي مع الاستعمار وتعمير أمريكا ثم الآن مع الجهات وثورة الفضائيات يصبح رفيق.
    2ـ نرفض الغرب وثقافتهم نحن العرب وبالمقابل هم يدرسون ويهتمون بحضارتنا أكثر منا ويحافظون على آثارنا في متاحفهم ونفتح لهم بلادنا للكشف عن تراثنا ومع ذلك الكثير يعيب ثقافة الغرب …هل هذا ازدواجية في الفكر العربي أو هو جهل منا من خلال التزوير للحقائق؟
    سيدتي. العرب مروا بعدة مراحل من أهمها مرحلة الاستعمار
    3ـ تقصد بسبب مراحل الاستعمار أننا نرفض فكرة التقرب من الثقافة الغربية وأفكارنا هي نتاج مخلفات الحروب والاستعمار. والتي مازالت في تاريخنا؟
    الاستعمار نقل إلينا التحضر وفتح أمامنا أبواب الثقافة
    والفن والتعليم العقلي لكي يكون الناتج الاقتصادي والسياسي. وفير وملكه ثم بعد الحرب العالمية الثانية بدأت ثورات التحرر الوطنية وكان معظم قوادها من رومانسية الإدارة وسلطويين ويريدون الحكم حتى موتهم هنا بدء زرع مفهوم العداوة للغرب وبدأت خطة تجهيل الشعوب وتخلفها من أجل عبادة الحكام والغناء والرقص لهم ومن ثم أصبح التزاوج الثقافي الغربي محرم سياسيا.
    طه حسين/. العقاد. / أحمد أمين. / يوسف وهي / أم كلثوم / عبد الوهاب. وغيرهم الكثير والكثير أولا فترة الاستعمار وإلى ثورة ١٩٥٢م
    4ـ نحن والغرب لدينا تزواج فكري من خلال الترجمة لهم وترجمتهم لثقافتنا. إلى أي حد نجحنا لنوصل فكرنا وثقافتنا بالشكل الصحيح؟
    لا أستطيع أن أقول إننا نجحنا بامتياز أو بجيد جدا. للأسف بل كان النجاح بوجه أقل من مقبول لأن الترجمة لهم كانت موجهة فعرفنا الأدب السوفيتي أكثر من الفرنسي والإنجليزي وغيرهم اللهم الدراسة في الجامعات للأدب الغربي فقط وترجمة الغرب لنا ترجمة موضوعية وبالتالي كانت نسبة ترجماتهم للأعمال العربية الحديثة ضعيفة لقلة جودتها الإبداعية لا نها نتاج فترة المارد العربي
    وشعارات ثورية فقط إضافة كما أن المبدع العربي الحقيقي وإنتاجه لم يكن غالبا يتوافق مع فلسفة الحكام العرب
    5ـ فعلا عرفنا الأدب الروسي أكثر من الفرنسي والإنكليزي والغرب اهتم بترجمة الموضوعات لعلماء ولكن هذا سببه يعود للعرب
    لأن توجهاتهم لم تطال ترجمة لأعمال عربية لنشر ثقافتنا بالشكل الصحيح ولم يتم ترجمة الأعمال الغربية المهمة ومواكبة الجديد
    وحتى الفن العربي لم يصل للعالمية إلا من خلال القلة
    إذا لماذا نرمي التهمة دائما للغرب عن نشر فكر مخالف أو عدواني؟ ياسيدتي كل وسائل التأثير الثقافي العربي في
    الغرب متاحة الآن لكن أين الإنسان الذي سيقوم بهذا الواجب؟ سيدتي عالمنا العربي بكل دوله للأسف تؤمن بالتقدم بالبناء والمدن الجديدة والمصانع مع أن التقدم الحقيقي والتزاوج الحضاري الحقيقي والعادل لن يتم ما لم يتم إعادة صناعة الإنسان العربي وتنويره وتفكيره فالإنسان هو صانع الحياة وهو هادمها وهذا هو ما أخذته أوربا من ابن رشد العربي وتفكيره الإيماني الحقيقي فلقد كانت أوربا أشد تخلفا منا في كل مظاهر الحياة المادية والمعنوية والحضارية فترجمت ابن رشد وغيره /ابن سينا/ ابن الهيثم/ الفارهابي/ وغيرهم أما نحن نعيش زواج حضاري محرم شرعيا بالنت والوسائل الإتصالية فضلا عن سيادة وتوحش اتفاقية الحاد أو الاقتصاد الحر والذي لا حدود لحريته حتى لو كانت تجارة دينية أو سياسية أو ثقافية ..
    6ـ هذا يجعلني أطرح سؤالا. نحن نقبل مساعدات الغرب الإنسانية لدولنا ونستورد منه الأسلحة التي نقول إنها لرد حربهم عنا أو تجنب استعمارنا ونستورد كل ما ينتجوه من دواء وسيارات وجوالات. وأثبتت بعض الزيجات الشرعية بين شبابنا نجاحا من خلال زواجهم من الغربيات ومع كل ما ذكرت مازلنا نرفض فكرة الزواج الفكري لنوصل فكرنا ونفهم فكرهم؟
    نبدأ بالجواز. سيدتي. الغرب محتاج الشرق أكثر من احتياج الشرق له. وهذه حقيقة استراتيجية ولكن سوء إدارة الشرق لشعوبه ولا إمكانياته البشرية والطبيعية جعلنا سوقا للغرب ولأسلحة دماره التي نستخدمها ضد بعض القضية كلها قضية ثقافية دينية ويدير هذه القضية بصراحة شديدة جدا المال والفكر الصهيو أميركي. + تخلفنا واصرارنا عليه+. وثورة الاتصالات الحديثة
    وسيطرة رأس المال الخاص على كثير منها وسيطرة الجهل الرسمي السياسي علي البقية الباقية+ سيطرة الاستبداد الغير مرئية في معظم نظم الحكم العربي. أما نجاح الزواج العربي بالأجنبيات فهو راجع لتدني ثقافة الزواج الغربي وعدم فطرية العلاقة بين الرجل والمرأة فانتشار هذا الزواج هو ما اعتبر تيار عودة للفطرة الإنسانية عند الغربيات لتشوقهم للحياة الزوجية التي
    أنساهم إياها تقدمهم المجنون ورفض الزواج الثقافي لم يعد موجود بل تحول الى إبهار بالثقافة التسليعية التي تتنافى مع قيم وعادات الشرق وهذا نتيجة لحرية الإتصال المرئي والمسموع والتحاوري الآن نتيجة ثورة الاتصال المدمرة لكل نواعم ثقافة الشرق والمدمرة للثقافة المقروءة أيضا.
    7ـ لدي فكرة دائما تراودني…العدو الذي تجهله لتتعلم لغته وثقافته لتعرف نقاط ضعفه وقوته وأسلوب تفكيره.
    ولكننا نجد أن طرح هذه الفكرة يشبه الجنون لأننا نتبع دائما العداء الأعمى دون إزالة لهذا الحجاب الذي بيننا وبينهم. هل يمكننا نشر فكر جديد بمفهوم جديد يوصلنا إلى ما نرجوه من الفكر الغربي؟
    سيدتي لم يعد هناك الآن عدو مجهول أو هناك صديق مجهول وإنما هناك غباء عربي معلوم وإصرار على تجهيله. للشعوب أن العدو الحقيقي الآن. هو// قصورنا+
    العدو الحضاري المرتدي ثوب السيطرة على الاقتصاد بما نعرفه بعولمية رأس المال والتي يديرها اليهود بصراحة فهم يملكون ٧٠ في المية من مال العالم وكل ما يهم الغرب الآن هو السيطرة على ثقافة الشرق وتحطيم هويته الثقافية. لتحقيق حلم التفتيت خاصة وأن هناك الصين وروسيا وغيرهما الباحثين عن السيطرة على العالم
    العربي لثرواته واستراتيجيته فعلية الزواح الحضاري ورفقة المحرم في ذروتها الآن.
    8ـ هل تظن أن الزواج الحضاري موجود بين الدول الغربية والعربية ولكنه زواج عرفي بعيدا عن الشعوب؟
    الإجابة. بداية لابد من الإشارة إلى أن التزاوج الحضاري. فكرة بشرية وسنه إلهية لا تستقيم الحياة بدونها. قال تعالى
    (وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا) صدق الله الخالق.
    فحياة الشعوب وتحضرها لا تستقيم بدون تزاوج حضاري بين الشعوب ثم مع التطور أصبح التزاوج بين الدول في المقام الأول وخاصة في عالمنا العربي فالتزاوج الشيوعي المصري لم يعش شعبيا أما الآن مع عصر الانفتاح والاتصال العولمي الهائل فإن التزواج الحضاري أصبح عولميا وبالنسبة لشعوبنا العربية والتي لم يتم تهيئتها لهذا
    الزلزال الرهيب وتبعاته. الاقتصادية والثقافية والاجتماعية ومن ثم أصبح تزاوج شعوبنا العربية الحضاري أقرب للرفق الحضاري فالعربي رفيق لكل ما هو شكلي ومثير من/ ملابس/عادات غربية غريبة/ تقاليد حتى لو كانت لا تستقيم مع الهوية الثقافية العربية والوطنية لكل دولة وهاهي حفلات التحضر للمثليين واللادينيين تعيشها بعض شعوبنا العربية إنه الرفيق الحضاري لما بعد الحداثة
    9ـ عقد زواج حضاري ولكن بنوده لا تمنح لنا الزواج الثقافي والتواصل العرب يعرف أنهم مرتبط بالغرب وثقافتها ولكنه يخشى التصريح والدليل أننا وجهنا حروبنا وخلافاتنا إلى بعضنا وتركنا عدونا الحقيقي؟
    الزواج الغربي زواج موجه ثقافيا في أغلب بنوده ووراءه حلم شعب الله المختار ولعل أبرز تجليات هذا التزاوج الآن. تصارع الفرق والمذاهب الإسلامية واشعال العداء
    بين المسلم والمسيحي وغيرها من تجليات هدفها محو الهوية الثقافية العربية لإن الثقافة هي العمود الفقري للجسد العربي على العكس من الغرب فالثقافة إفراز للفكر العقلاني العملي أن الواقع الحالي يفرض على كل متأمل ومفكر الاعتراف بأن ما يتم الآن مع ثورة الإتصال وعولمية رأس المال هو أشد أنواع التجريف لكل أسس ومقومات الهوية الثقافية العربية
    10ـ علينا إبراز هويتنا العربية الثقافية والتحدي لكل ما يحدث ونحتاج لعلم ولعمل وتوحد فكري. كل هذا نحتاجه والفكر العربي بدون بوصلة توجهه كيف لنا ذلك؟
    عالمنا العربي أمام أشد حروبه ضراوة وما نراه على الأرض من دمار مادي كان أهم أسبابه غيبتنا عن ما يحدث من تحريف هوياتنا ومنذ أكثر من ربع قرن والآن ودولنا العربية كلها على مائدة التقسم الصهيو أمريكي لابد
    من الافاقة والوعي وتفعيل العملية التعليمية العربية وتفعيل الثقافة والوعي الديني والإعلامي ولعل الجامعة العربية النائمة الآن في حاجة إلى إيقاظها وسوف أضرب مثل واحد على غيبة الوعي الثقافي وهو إلغاء وزارة الإعلام في مصر وتحجيم دور الدولة في الإنتاج الثقافي والفني والإعلامي لحساب رأس المال العولمي !! اسمها الصهيو أمريكي فعلا لهو دليل واضح على غيبوبة
    البوصلة المصرية والتي تعتبر بوصله أساس للسفينة العربية كلها وربنا يستر ولا تتحول سفينتنا إلى. تايتنيك
    11ـ نتهم الغرب بضياع ثقافتنا وبوصلتنا ولكن نجد الأيادي عربية والشعوب بين قاتل ومقتول؟
    نتهم الغرب بضياع ثقافتنا لأننا تعودنا على إلقاء أخطاءنا على الغير للأسف أن الشرق العربي يعلم تماما خطة الغرب من أيام الغزوات الصليبية ثم من أيام الإحتلال ثم
    من أيام وقوفه كله خلف اسرائيل وحلم اسرائيل من الفرات إلى النيل وحتى علمنا بأن عولمة رأس المال وعولمة الإعلام ماهي إلا أشكال لتدمير الهوية العربية ورغم كل ما نعلم نرتدي فوق عيون قلوبنا الأقنعة السلطوية والرأسمالية السوداء ونصدق ما يأتينا من الغرب إنها قضية ليس لها من دون الله يشفه اللهم إذا صفيت النوايا العربية وأفاق الرؤساء وأمنوا بأن عالمنا
    العربي بكل دولة يعيش في ستينيات القرن الماضي ولابد له من الاستيقاظ الثقافي والعلمي والديني والفكري وإلا لن ينجو أحد فالتطوير العربي لابد وأن يبدأ من الإنسان. ….. والله المستعان
    12ـ إذا فكرة الزواج الغربي والعربي الهدف منه إنهاء هويتنا واحتلالنا وهذا الزواج سيكون فاشلا بالنسبة لنا.
    وعلينا أن نستيقظ من فكرة السلام التي يصدح بها الغرب ولا زواج ناجح بين الغرب والشرق؟
    ببساطه لابد وأن نعي أن الصين التي تهدد عرش أمريكا. والغرب كله شعب لديه ثقافة عريقة مثلنا كعرب ونتيجة لغدرات فاشلة تحولت إلى دولة شديدة الفقر والتخلف. وعندما استيقظت بإدارة واعية قوية تحولت إلى دولة عظيمة ومازالت محتفظة بهويتها الثقافية والكل يسعي
    للتزاوج الحضاري. نعم الزواج بين الغرب والشرق لابد وأن يكون زواج متعادل بقوتين متكافئتين لديهم ما ليس لدينا فنأخذه ولدينا ما ليس لديهم فيأخذوه ويصدقني من يريد الأن الغرب يحتاج عالمنا العربي بأكثر من ما يحتاج عالمنا العربي للغرب لو أخلصت النوايا ووضعت الخطط العلمية الرشيدة والبعيدة عن الأهواء.
    13ـ هل سنحقق النجاح بالزواج الثقافي والفكري من خلال ابعاد السياسة أو من خلال لغة جديدة نتعامل بها كما الفن لغة عالمية؟
    الزواج هو كل مادي ومعنوي وفكري وروحي وزماني ومكاني وهكذا الزواج الثقافي يتحقق بإخالص النوايا الوطنية/ الإيمانية بأن العرب كلهم كيان واحد مستهدف بشكل أو بآخر / الإيمان بأن الوحدة العربية الكونفدرالية هي أحد أهم الوسائل وفي البداية والنهاية. إدارة هما أهم
    عوامل نجاح الزواج الحضاري الإيمان بأن الإنسان العربي واحد
    14ـ كلمة أخيرة تحب أن تضيفها عن موضوعنا وتختم بها؟
    ختاما وكل ختام في ثقافتنا العربية ما هو إلا بداية…. كيف نطور إنساننا العربي وكيف نستغل ما أعطانا الله من ثروات محروم منها الكثير وكيف يعلم كل حاكم عربي
    أن الله ولاه على جزء من خير أمة أخرجت للناس/ ومن ثم فإن حسابه أمام الله عن أهله وشعبه لن يكون مثل حساب أي أحد / ومتى نفيق ونعلم أن عالمنا العربي هو أشهى كعكة على خريطة العالم وهو حلم شعب الله المختار منذ أن وضع التلمود سنة ٤٤٤ قبل الميلاد ولندعو الله مخلصين بأن ينجينا ونفيق من غفوتنا وسلام الله عليكم ورحمته وبركاته
    سيدتي شكرا لكم ولكم كل التحية والتقدير.
    ــ وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
    وألف شكر لك مخرجنا دويدار الطاهر
    لأنك منحتني الوقت للحوار معك
    وإلى اللقاء مع ضيف جديد وحوار جديد ضمن سلسلة حوارات روعة محسن الدندن
    =========================================

    التكنولوجيا وظاهرة الطلاق في المجتمع العربي
    (2)
    حوار روعة محسن الدندن مع الدكتور السيد إبراهيم
    ================================
    أصاب الانهيار الأسرة العربية وتزايدت نسبة الطلاق في معظم الدول بسبب الحروب والتكنولوجيا فأظهر هشاشة الروابط الأسرية
    ولكن الكثير يقول إن الطلاق ليس له علاقة بالتكنولوجيا أو الحروب وإنما هذه الأسباب كشفت جوهر كل إنسان
    ويريد اصلاح حياته أو أن يحيا حياته كما يحب
    وبدأ كل منهما بالبحث عن توأم روحه
    مما أحدث شرخا كبيرا بين العلاقات الأسرية
    وحول هذا الموضوع يسعدني أن أتحاور مع ضيفي
    الدكتور السيد إبراهيم أحمد، رئيس قسم الأدب العربي باتحاد الكتَّاب والمثقفين والعرب
    أرحب بكم مجددًا الأستاذ الدكتور السيد إبراهيم في "حوارات روعة" وأبدأ معكم بطرح الأسئلة:
    1 ــ هل أحدثت التكنولوجيا مشكلات فكرية وأخلاقية للأسرة العربية وأثرت سلبًا على المستوى التعليمي والأسري والفكري والعقلي والاجتماعي والديني؟
    أولا دعيني أتوجه بالشكر لمحاورتنا الوطنية الكبيرة المهمومة بقضايا أمتها على كافة المستويات الأستاذة روعة الدندن، وها نحن نبدأ حوارًا هاما يتماس مع الأسرة العربية.
    يجعل بعض المفكرين الفيصل بين الدول المتخلفة أو النامية وبين الدول المتقدمة في دخول الأخيرة دخلت الثورة الجديدة في مجال العلم والتكنولوجيا منذ نهاية الحرب العالمية الثانية، بينما الدول المتخلفة لم تدخلها بعد أو بل الأحرى لم تقترب منها، وعلى هذا فنحن كعرب جميعا دخلنا فقط سوق الاستهلاك للتكنولوجيا التي أحدثها الغرب ليس إلا. هناك بالفعل تفاوت في التعامل مع التكنولوجيا ونقلها بين المجتمعات العربية فلا تقف كلها على خط واحد؛ فهناك دول الخليج العربي وهي تنقل آخر ما وصل إليه العلم ولكنها ليست إلا مستهلكة. ودول عربية تنقل بقدر أموالها واحتياجاتها بعض التكنولوجيا في بعض القطاعات. غير أن الكل في النهاية مستهلك.
    ومن هنا يصبح الاستهلاك السيء من خلال التعامل الرديء مع أدوات التكنولوجيا هو الذي أثر بالسلب على الأسرة العربية التي هي الملومة في الأساس وليست التكنولوجيا التي أثرت بالإيجاب في دول كثيرة من العالم في مجالات التعليم، والأسرة، والفكر الاجتماعي وغيره.
    ٢-أحدثت التكنولوجيا حالة عدم استقرار للعلاقات الاجتماعية بسبب التغيرات التكنولوجية كيف يمكننا مواكبة هذه التغيرات وتوظيفها بالشكل الإيجابي للأسرة العربية؟
    يعتبر التغير الاجتماعي من أهم موضوعات علم الاجتماع الحديث، الذي يقترن بالتغيرات والتحولات البنيوية التي تحدث في جميع المجتمعات، فالتغير هو سنة الحياة وهو قانون طبيعي واجتماعي يتحكم في جميع أوجه وعناصر الحياة المادية والمعنوية حسب الزمان والمكان.
    ويشمل التغير الاجتماعي، مجمل التغيرات والتحولات التي تحدث في المجتمع والعلاقات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية، وذلك بسبب عوامل عديدة تتراكم حتى يصل المجتمع إلى درجة من التجمع الحضري الذي يعمل على هدم ما هو قديم وبناء جديد مكانه عن طريق نمو الإمكانات والطاقات والقدرات العلمية والتكنولوجية في داخله، لأن كل نظام اجتماعي يحمل في داخله بذور تغيره. وبالتالي نحن نتعامل مع مجتمع رشيد لم يتعرض كله لمثل هذه الهزات في الاستقرار الاجتماعي أو العائلي. بدليل تعامله مع التكنولوجيا في وجوهها الإيجابية الكثيرة والتي أفادت العالِم، والطالب، وربة البيت، والباحث، بل أفادت ذوي الاحتياجات الخاصة والمعاقين. يا أستاذة روعة: لكل شيء في الدنيا جانبه السلبي وجانبه الإيجابي، والمسئولية تقع على من يختار!
    ٣-الانقسام والانفصال الأسري ليس حديث العهد وإنما حدث منذ ظهور التلفاز والكمبيوتر والأنترنت فهل السبب يعود للأوضاع الاقتصادية والضغوط الحياتية وهما السبب الرئيسي للانقسام والمشاكل الأسرية؟
    إن التكنولوجيا وسيلة هادفة غايتها خلق الحلول للمشكلات التي يعانيها المجتمع، أي مجتمع في أي مكان، فهي وسيلة محايدة تمامًا، خادمة للإنسان بالكلية، إن استعملها في خير أطاعته، وإن استعملها في شر أطاعته، إن استعملها في ضر لم تمتنع، وإن استخدمها في نفع فعلت. ولهذا لا يجب أن ننظر إلى التكنولوجيا على أنها مصدر الشر في مجتمعاتنا العربية دون أن ننظر إلى من يستخدمها، ونسأله كيف تستخدمها، هي كالسكين تنفع الإنسان في نواحي كثيرة من حياته، وقد يستخدما في الشر حين يطعن أو يقتل بها، فالعيب ليس فيها ولكن من يستخدمها.
    باستقراء موضوع الانقسام والانفصال الأسري في المجتمع العربي وجدنا أن هناك نفوس تقف وراء السعي نحو جر الخراب على البيت وقد يكون الرجل هو البادئ أو المرأة، والمشكلة أننا كنا لعهد غير بعيد كنا نعلق على الفقر والمشكلات الاقتصادية كافة المسئولية في إحداث حالات الطلاق، وقتل الرجل لزوجته، وتخلص المرأة من الرجل أيضا بالتصفية الجسدية البطيئة، وهروب الرجال من البيوت لفشلهم في إيجاد عمل ما. أو يجد عمل لا يكفي احتياجات الأسرة، فظهرت المرأة المعيلة.
    لكن ما رأيك في ارتفاع الدخول في الدول العربية الغنية ومنها بالطبع دول الخليج العربي مقارنة بالدول العربية المتدنية في الدخول، وتجدين أن النتيجة أن دولة قطر أصبح فيها الطلاق كارثة حتى أصبحت هي ومصر يتناوبان الدول الأولى عربيا وعالميا في ارتفاع نسبة الطلاق؟!
    ـ فعلا مفارقة غريبة يا دكتور.
    ـ سأثبتها لسعادتك بالإحصائيات والأسباب. ولقد قمت بعمل مقارنة في أحد البحوث بين دولتي قطر والأردن في عام 2017م، وقد تبين الآتي:
    تصدر الإحصائيات الخاصة بالزواج والطلاق في قطر عن طريق وزارة التخطيط التنموي والإحصاء منذ عام 1982م، ومن خلال احصائيات أستقي تلك البيانات منها، وقد بلغت نسبة الطلاق في قطر عام 2000م 31ر8% لتقفز هذه النسبة إلى نسبة مخيفة، فقد بلغت في عام 2012م 34%، فقد بلغت عدد حالات الطلاق 68 حالة في شهر مايو 2016م بنسبة 54%، وقد بلغ عدد حالات الطلاق بين الإناث القطريات 48%، وقد بلغ نسبة الطلاق في قطر من أعلى نسب الطلاق العربية، وفي شهر أكتوبر من نفس العام 2016م بلغت نسبة الطلاق للقطريين الذكور 82 حالة بنسبة 62%، بينما كان في أكتوبر 2015 116 حالة طلاق.
    أما الإناث القطريات فقد بلغ مجموع حالات الطلاق بينهن 75 حالة بنسبة 57%، وقد كان في أكتوبر 2015م 67 حالة. لتصل إلى 71% في أوائل 2017م، تضم النسبة 54% من القطريات، ونسبة 46% من المقيمات، 807 حالة من الذكور، و706 حالة من الإناث، وبهذه النسب احتلت قطر الترتيب الرابع في إحصاء عام 2016 بين الدول العربية الأعلى في معدلات الطلاق، واحتلت المركز الثاني بعد دولة الكويت الأولى عربيًا وخليجيًا.
    ـ وبالنسبة للمملكة الأردنية؟
    ـ بحسب احصاءات قاضي القضاة في الأردن، بلغت عدد حالات الطلاق في الأردن من عام 2005م إلى عام 2010م 65 ألف حالة طلاق وقع معظمها في المدن الأردنية الكبرى، وقد كانت عدد الطلاق في عام 2010م وحدها 4883 حالة، وبلغت في العام التالي 2011م 3728 حالة، وفي العام التالي له 2012م 11078 حالة، وفي العام التالي له 2013م 12602 حالة، وقد بلغت في العام التالي له 2014م 4523 حالة، وفي عام 2015م بلغ عدد حالات المطلقات 5599 حالة، ولقد راجعت جمعية معهد تضامن النساء الأردني "تضامن" عدد حالات الطلاق المسجلة من عام 2011م إلى 2015م بأن هناك زيادة في عدد حالات الطلاق خلال تلك الفترة بلغت 2ر37% وهذا ثابت وموثق من دائرة الإحصاءات الأردنية، وبهذه النسب المتصاعدة احتلت المملكة الأردنية الهاشمية المركز الثالث بين الدول العربية الأعلى في معدلات الطلاق.
    ـ هذا بالنسبة للإحصائيات. فماذا عن أسباب وقوع الطلاق في البلدين، والمفارقة فيها كما ذكرت؟
    ـ هناك تشابه في بعض الأسباب بين المجتمعين العربيين، وهناك اختلاف بالنسبة للواقع الاقتصادي المختلف بينهما اختلافا كبيرا؛ ففي المجتمع القطري والأردني تتشابه الأسباب التالية:
    1ـ تصور كل من الزوجين صورة ذهنية عن الآخر ثم يتفاجأ بالصورة الحقيقية التي تورث النفور والشقاق.
    2ــ المغالاة في رسم أحلام وردية تجافي الواقع المعاش وتخلق صدمة الواقع الصدام بين الزوجين.
    3ـ غياب الزوج الدائم يحدث جفوة كبيرة بين الزوجين، ويأتي هذا الغياب لانشغاله بحياته التي كان عليها من سهر وسفر مع الرفاق، أو تعلله بانشغاله بعمله.
    3ــ غياب الزوجة عن زوجها وانشغالها بنفسها وبصديقاتها، والاعتناء بجمالها، يوغر صدر الزوج عليها، فيتولد الشقاق الذي يودي بهما إلى الانفصال.
    4ـ خروج المرأة القطرية والأردنية إلى العمل، عزز كيانهما النفسي ودعم موقفهما الاقتصادي الأمر الذي جعل كل واحدة منهما وخاصة القطرية في رفض أوامر زوجها حتى أصبحت العلاقة بينهما ندًا لند وهذا التصرف لا يقبله الرجل العربي في كل المجتمعات العربية.
    6ـ يحاول الزوج إسقاط علاقة والدته بأبيه على علاقته بزوجته، في واقع مغاير فيحدث الشجار الدائم ومصيره المعروف.
    7ـ يساهم تدخل أهل الزوجين في تفاقم المشاكل بينهما التي تعجل بالانفصال، وخاصة في المجتمع الأردني؛ فقد تدفع الظروف أن يتزوج الأردني في بيت عائلته أو عائلة زوجته، فتكون فرصة تدخل الأهل أكبر.
    8ـ يساهم التسرع في اتخاذ القرار بالزواج دون تفكير أو روية من الزوجين أو أحدهما يؤدي إلى سرعة اتخاذ قرار الطلاق في نفس الوقت بنفس الحماس وأيضًا دون تفكير أو تمهل.
    9ـ كثرة المطالب التي تطلبها الزوجة من الزوج أو العكس، ولا يستطيع الوفاء بها.
    3ـ تراكم الديون على الزوج بسبب إسراف الزوجة والأولاد ينعكس أثره في ارتباطه بزوجته وبيته.
    4ـ سهولة الإجراءات القانونية في تتميم الإجراءات تساهم في سرعة إيقاعه وتنفيذه.
    5ـ التسابق المحموم بين الزوجين في إدارة أمور الأسرة، مما يوجد صراع بينهما يؤدي حتمًا للطلاق.
    6ـ عدم التكافؤ بين الزوجين في المستوى التعليمي والثقافي والعقلي والاجتماعي.
    7ـ الخرس الزوجي، وانعدام التفاهم، أو التفاهم بالألفاظ النابية، أو الصراخ والسباب أو استخدام العنف من الرجل ضد المرأة في الأغلب، ومن المرأة ضد الرجل في بعض الحالات، كلها من الأسباب التي تؤدي إلى الجفاء ثم الطلاق في النهاية.
    ـ وما أوجه الاختلاف في الأسباب بين البلدين؟
    يكمن في ـ سهولة الإجراءات القانونية في تتميم إجراءات الطلاق في الأردن الأمر الذي يساهم في سرعة إيقاعه وتنفيذه، وإذا كان الوضع الاقتصادي المتدني في الأردن من أسباب الطلاق القوية، فالرفاهية المادية في قطر كانت عاملًا من عوامل الهدم، وكانت القدرة المادية هي الدافعة لسرعة قاطرة الطلاق، ولو أحسن الزوجين استثمار الرفاهية لسلكت بهما طرقًا أجمل.
    ٤-هل العلاقات من خلال مواقع التواصل الاجتماعي تعتبر بديلا عن العلاقات الحقيقية وهي الخيار البديل لبناء علاقات اجتماعية افتراضية أكثر أمانا وبعيدة عن سلطة الأهل والمجتمع؟
    سألتِ حضرتك في سؤال سابق عن الانقسام والانفصال الأسري الحادث بسبب ظهور التلفاز والكمبيوتر والإنترنت، وبطبيعة الحال يلجأ كثير من الأزواج، وكثير من الشباب الغير قادر على الزواج نحو هذا الحل الأسهل ـ من وجهة نظرهم ونظرهن ـ والأصعب في نفس الوقت؛ فالأزواج، وأعني الزوج والزوجة، يتصورون أن إنشاء هذه العلاقات الافتراضية ليست حراما من الوجهة الدينية أو الاجتماعية لأنها تقوم بين أشخاص يستعيرون أسماء وصور بل بلدان لجنسيات أخرى، فما الضرر في ذلك؟!
    أما من الناحية الدينية، فالخيانة الزوجية يجب ألا تدور فقط حول إقامة علاقة جنسية، فكل وأي علاقة تتجاوز حدود الشرع تعتبر نوعًا من أنواع الخيانات التي تعدد مفهومها وصورها في مجتمعاتنا، ولا يجب أن نلقي باللوم على كل المدنية الحديثة وابتكاراتها، والغرب وما يشيعه من عولمة حتى لو كانت في الواقع المشَاهد من أهم الأسباب التي تؤدي إلى الخيانة الزوجية عبر أدواتها التي أصبحت تحت ونظر المتزوج والمراهق معا إن لم يكن الطفل، فالتلفاز وفضائياته المفتوحة المتاحة تجعل كل أنواع الرذيلة عند أطراف أصابع أي إنسان من أي جنس أو دين، ويؤازرها في هذا شبكة الإنترنت التي تكتظ بالمواقع الإباحية التي تبث الرذيلة عبر وسائل التواصل الاجتماعي ليل نهار.
    الغريب أن الرجال والنساء الذي أصابهم الخرس الزوجي بينهم تجدينهم في قمة الثرثرة من خلال الحديث مع الغرباء عبر غرف الدردشة، ويعتبرونه نوعا من التواصل الاجتماعي، والثراء المعرفي، وقد كانت هذه الغرف وغيرها من أهم أسباب الطلاق التي أفقدت الزوجين الثقة في بعضهما، بل اكتشفت بعض الزوجات علاقا أزواجهن، وكذلك الرجال اكتشفوا علاقة زوجاتهن، وزاد معدل الطلاق في الوطن العربي بسبب هذا النوع الذي تم رصده، على النحو التالي من خلال إحصائيات بعض الدول عام 2017م:
    بالنسبة للسعودية بلغت معدّلات الطلاق بسبب الإنترنت 24%، كما وقعت ‏40‏ ألف حالة طلاق سببها انشغال الزوج عن زوجته من خلال موقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك وتوتير.
    ولن أستطرد في سرد بقية الإحصائيات العربية والعالمية التي تؤكد أن نسبة الطلاق التي كان من أسبابها تردي الأوضاع الاقتصادية كانت أقل بكثير في الكم والسرعة التي يقع فيها الطلاق وخاصة الطلاق المبكر سواء بعد العقد وقبل دخول بيت الزوجية، أو بعد الزواج بسنة أو أكثر أو أقل، ولا تنسي حضرتك كم الزواج العرفي الذي زاد بين الشباب من الجنسين نتيجة لإدمان التواصل عبر الفاسبوك وتوتير وما شابه، وهو الذي يتم بعيدا عن الشرعية المجتمعية والأسرية معا، ويحتاج هذا أيضا وقفات من المؤسسات الرسمية والاجتماعية والإعلام والمؤسسات الدينية، ورقابة الأهل وانشغال الوالدين للأسف بالإنترنت عن أولادهم.
    شكرا من القلب الدكتور السيد إبراهيم أحمد، رئيس قسم الأدب العربي باتحاد الكتَّاب والمثقفين العرب
    على هذا الحوار وما قدمته لنا من معلومات وافادة ولك كل الإحترام والتقدير
    وإلى اللقاء
    **********************
    ==================================




    عدل سابقا من قبل السيد صابر في الخميس يونيو 11, 2020 7:18 pm عدل 1 مرات
    السيد صابر
    السيد صابر
    Admin


    المساهمات : 391
    تاريخ التسجيل : 18/05/2020
    العمر : 56

    حوارات روعة       مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن  Empty رد: حوارات روعة مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن

    مُساهمة من طرف السيد صابر السبت يونيو 06, 2020 12:12 pm

    قضية التعليم ومشاكله في وطننا العربي
    (٤)
    حوار روعة مع الباحث والخبير الاقتصادي
    الدكتور رائد الهاشمي
    وضيفي هو
    سفير النوايا الحسنة

    أولا أعرفكم على ضيفي بقلمه
    الاسم الثلاثي / رائد سالم الهاشمي
    الصفة / سفير النوايا ألحسنة
    / إعلامي رئيس تحرير وباحث وخبير اقتصادي
    / رئيس تحرير مجلة نور الاقتصادية
    / رئيس تحرير تنفيذي مجلة معين للدراسات والبحوث

    / عضو مؤسس وعضو مجلس إدارة المجموعة العراقية للدراسات والبحوث الاستراتيجية
    / عضو مجلس ادارة مؤسسة دار العرب للثقافة والفنون
    / المستشار الاقتصادي لاتحاد الكتاب والمثقفين العرب
    / عضو مجلس ادارة صحيفة الوطن الدولية.
    أهلا وسهلا بك الدكتور رائد الهاشمي في حوارات روعة
    حوار
    1ـ الحرب والتعليم معادلة تعطينا أن أول ما يتم قتله هو التعليم وكأن الحروب موجهة لقتل أطفالنا ومعلمينا
    أين أوطاننا بعد هذه الحروب والتي أثبتت أن مؤسساتنا التعليمية كانت بعيدة عن بناء الإنسان من خلال ما أصابنا في أوطاننا؟
    نعم أن أكثر مايؤلم في الحروب هو أن من نتائجها القاسية هو تدمير التعليم وقتل الإبداع في مجتمعاتنا للأسف فأن أوطاننا التي عانت من ويلات الحروب نجد أن التعليم أصابه الكثير من تدمير في البنى التحتية والتخلف في المستوى التعليمي وعادت الأمية لتطل برأسها من جديد، واضطر ملايين الأطفال لترك مدارسهم؛ بسبب الحروب والنزاعات الطائفية وضيق ذات اليد وسوء الإداء الحكومي وعوامل أخرى كثيرة وكذلك نلاحظ أزدياد حالات التسرب من المدارس بسبب سوء الأوضاع


    الاقتصادية ما يجبر آلاف الأطفال لترك الدراسة والعمل في سن مبكر لمساعدة عوائلهم في تحصيل لقمة العيش
    2ـ مؤسسات الدولة التعليمية في الوطن العربي بشكل عام فقيرة للقرارات الحكيمة والمنهجية
    ومواكبة التطور أين الخلل برأيك؟
    هناك أسباب كثيرة لهذه الحالة السلبية منها: 1. سوء الأداء السياسي للحكومات وعدم ايلاء التعليم الاهتمام

    والرعاية الكافية 2. عدم اختيار الكفائات العلمية الجيدة في الحلقات القيادية العليا لقطاع التعليم. 3. عدم تبني ثقافة تطوير الكوادر التدريسية بشكل عام وزجهم بدورات داخلية أو خارجية لمواكبة آخر التطورات العلمية 4. عدم استخدام طرائق التدريس الحديثة المستخدمة في بلدان العالم المتقدم والاكتفاء بأساليب وطرق التدريس القديمة التي عفي عليها الزمن 5. عدم إدخال التكنلوجيا الحديثة

    ووسائل التعليم الحديثة التي تشوق الطالب للتعلم 6. ضعف أداء أو مراقبة لمنظمات الأممية والدولية التي تختص بالتعليم في مراقبة وتوجيه التعليم في البلدان العربية. 7. عدم الاعتماد على معايير حديثة لتقييم المستوى العلمي للطالب طوال العام الدراسي بدلاً من الامتحان النهائي الذي يتم اعتماده كمعيار أوحد في بلداننا العربية لتقيم الطالب مع العلم أنه لا يعكس وضع الطالب

    العلمي ومستواه الحقيقي وتم الاستغناء عنه في معظم الدول المتقدمة
    3ـ معايير تقيم الطالب المتبعة في الدول العربية والتي تعتبر غير عادلة لتقيم الطالب من خلال تجاهل دراسته خلال العام ليتم الحكم عليه من خلال الامتحانات النهائية كما وضع معدلات عالية. للفروع العلمية يجعل من طلابنا مقيدين في اختيار فرع لا يحبونه

    أليست هذه النظرية وهذه القرارات ظالمة لأولادنا وطلابنا وتعتبر قاتلة للإبداع
    كيف يمكننا حل هذه المشكلة؟
    دائماً ما أركز في مقالاتي على هذا الموضوع الهام الذي أجد فيه خللاً كبيراً في قطاع التعليم العربي وفيه غبن كبير للطالب العربي لأن الامتحان النهائي ليس هو المعيار المناسب لتقيم وضع الطالب طوال السنة ويجب

    الاعتماد على معايير أخرى منها تقيم المعلم للطالب طوال العام وذلك بالاعتماد على معايير ثابتة توضع من قبل وزارات التربية والتعليم وتعمم على كافة المدارس تأخذ بنظر الاعتبار معايير مهمة منها الالتزام بالحضور ونسبة ذكاء الطالب ونشاطه الصفي ونشاطه العملي ونسبة مشاركاته اليومية ونسبة الإبداع وامكانية التطور وميوله العلمية والتي يستطيع المعلم بتواجده المستمر طوال عام

    أن يفرز ميول الطلبة كأن يكون ميل الطالب الفلاني لمادة الفيزياء وأنه قابل للإبداع فيها والطالب الآخر مبدع في مجال الأدب والآخر مبدع في مجال الرياضيات أو الرسم وهكذا يمكن للمعلم طوال عام كامل أن يحدد بدقة مستوى الطالب ويقدمه للإدارة وبجمع كافة تقارير المعلمين يمكن أن نخلق معيار حقيقي لمستوى الطالب ونحدد ميوله العلمية والأدبية ونحدد مساره الصحيح في المستقبل لإبراز طاقاته الكامنة بشكل أكبر وبالتالي سنحقق الفائدة للمجتمع ولكن الذي يحدث مع الأسف في بلداننا أن معظم أبنائنا يذهبون إلى كليات بعيدة عن ميولهم وابداعاتهم وأهدافهم بسبب اعتماد الامتحان النهائي والدرجة النهائية في تحديد مستقبله .. لذا فنحن نحتاج أن تفهم حكوماتنا هذا الأمر وأن تتوفر لها النية الحقيقية بتطوير التعليم لنحقق ذلك

    4ـ نعاني في أوطاننا من الكوادر التعليمية والتي أصبحت تقليدية وبعضها غير متمكن للخوض في مجال التعليم والمؤسسات الحكومية فقيرة أيضا لحل هذه المشكلة من خلال الدورات للكوادر
    وعدم المراقبة من هذه المؤسسة
    أين هي مؤسسات التعليم من التعليم؟
    هذه الظاهرة الخطيرة لها أسباب عديدة يجب علينا أن نحددها لنتمكن من اقتراح الحلول ومنها أن معظم بلادنا العربية تخصص ميزانيات فقيرة إلى التعليم مقارنة بالميزانيات الضخمة التي تخصص لوزارات الدفاع والداخلية ولشراء الأسلحة وللحروب وهذا يعكس قصر الفهم والخلل الكبير في حكامنا والسبب الآخر عدم الاهتمام والرعاية الكافية للكوادر التدريسية حيث تعاني من إهمال كبير في قلة الرواتب والمخصصات والنقص في الدورات التطويرية والنقص في وسائل التعليم الحديثة وكذلك قلة أعداد هذه الكوادر بالمقارنة مع عدد الطلاب حيث أننا لاننتظر نتائج جيدة من معلم في صف دراسي يحتوي على خمسين أو ستين طالباً هذا إضافة إلى أمور أخرى كثيرة تعاني منها الكوادر التدريسية ,هذا من جانب أما الجانب الآخر وهو الكوادر التدريسية نفسها فأن هناك الكثير من السلبيات الموجودة في أداؤهم ومنها الاعتماد على الدروس الخصوصية لغرض الحصول على الأموال من جيوب الطلبة وهذا يحدث في ظل غياب القوانين التي تردع مثل هذه التصرفات وكذلك فأن الكثير من الكوادر التعليمية لا تلجأ الى تطوير نفسها ذاتياً بالاستفادة من وسائل التكنلوجيا المتاحة التي تساعد بالحصول على المعلومة الحديثة والأساليب التعليمية الحديثة التي تمكن المعلم من تطوير نفسه ذاتياً ونقل ذلك على مستوى طلابه وبالعام فنجد أن هناك خللاً من جميع أطراف العملية التربوية في وجود مثل هذه الحالة
    5ـ الإعلام التربوي والتعليمي غاب عن الساحة التعليمية وأصابه الخلل أيضا وأصبح إعلاما تجاريا
    إذا أين نجد الحكومات مما يحدث من تدمير لأهم مقوم من مقومات الحضارة والتطور؟
    أصبح الإعلام التربوي العربي يعاني من إهمال حكومي واضح بالرغم من أهميته الكبيرة في تقويم مسار العملية التربوية وتقديم المساعدة للطالب وهذا الإهمال يؤكد بما ليس فيه شك عن سوء الأداء السياسي للحكومات وعدم معرفتهم بأهمية التعليم في المجتمعات لأن الحكومات الراقية التي عرفت أهمية التعليم مثل حكومة اليابان وضعت التعليم في قمة اهتماماتها لأنها تنظر للمستقبل بعين ثاقبة وأدركت بأنها إذا ما أرادت أن تنهض ببلدانها وتحقق التطور في جميع المجالات فإن التعليم هو الذي يحقق ذلك وهو الذي يصنع الكوادر العلمية الحقيقية في جميع الاختصاصات وهي التي ستنهض بالبلد لذلك قدمت لها كل وسائل الرعاية والاهتمام وخصصت لها الموازنات الضخمة ووفرت للتعليم كل شيء فكانت النتائج باهرة في كل شيء وبالمقابل فيعاني التعليم في بلادنا العربية من كل أنواع الإهمال وخاصة في الإعلام التربوي والتعليمي
    6ـ لماذا لا نمتلك منظمات دولية عربية تختص بالتعليم لمراقبة التعليم في البلدان العربية وتراقب ما يحدث وتكون بعيدة عن الحكومات؟
    هناك على أرض الواقع مبادرات لمثل هذه المنظمات ولكنها لاقت الفشل الذريع بسبب عدم تجاوب الحكومات العربية بشكل عام مع مثل هذه المنظمات والذي يراجع
    أعمال المنظمات التعليمية التي انبثقت عن جامعة الدول العربية ويتابع الأموال التي أنفقت عليها يجدها كبيرة ولكن النتائج المتحققة لا شيء لأن الحكومات العربية لم تتعامل بجدية في تبني قراراتها واقتراحاتها وبقيت حبر على ورق لذا فنحتاج في هذا المجال إلى كسب الدعم العالمي والأممي لمثل هذه المنظمات وللمنظمات المجتمع المدني بشكل عام والضغط على الحكومات العربية للتعاون مع هذه المنظمات التي تعمل بأهداف نبيلة ومنها التي تهتم بالواقع التعليمي
    7ـ نطلب الدعم من الغرب ليتم تفعيل الدور التعليمي ونصرف المبالغ الطارئة لشراء السلاح
    هل هذا يعني أننا شعوب تحارب بعضها وتقتل حضاراتها من خلال تقاعسها وتتجه للهاوية من خلال الحكومات؟
    نعم هذا هو واقعنا المرير ويمكن التأكد من ذلك بمراجعة الموازنات المالية لجميع البلاد العربية ستجدين أن معظمها تخصص أكثر من 70% من الموازنات للحروب وشراء السلاح ولتحقيق الأمن وستجدين بأن نسبة المبالغ المخصصة للتربية والتعليم لا تتجاوز ال5% في معظم هذه البلدان , وهذا يعكس مدى المأساة التي نعيشها , وهناك ملاحظة مهمة بأن هناك معيار حقيقي عالمي متبع من قبل المنظمات الأممية لمعرفة الأداء الحكومي وهو أن البحث عن نسبة ما يخصص من مبالغ من قبل الحكومة للبحث العلمي ولو أطلعت على النتائج ستعرفين حجم الكارثة فبعض الدول المتقدمة تنفق مثلاً أكثر من 1800 دولار سنوياً على الباحث بينما لا يتجاوز هذا الرقم في بعض البلدان العربية العشرة دولارات سنوياً وهذا يوضح حجم الهوة الكبيرة بيننا وبينهم لذلك هم يتطورون دائماً ونحن نسير الى الخلف
    8ـ هذه كارثة حقيقية وغائبة عن المجتمع العربي والمثقف العربي وهذا ما جعل بلداننا العربية مأوى للإرهاب والتطرف
    هل تتوقع بعد ما أصاب بلداننا أن تكون لنا نهضة حقيقية
    لتدارك ما وصلنا إليه ومن سيمد يده لنا؟
    ولا وجود لجامعة عربية أو منظمة أو مؤسسة عربية فعالة على أرض الواقع؟
    ياسيدتي إذا أردنا الخلاص فلا ننتظر العون من أحد فالمؤامرة علينا كبيرة لتدمير بلداننا واستغلال خيراتنا الوفيرة التي حبانا بها الله لذا علينا أولاً أن نفهم اللعبة جيداً ونفهم النوايا وبعدها نتكاتف للتغيير بأيدينا وهذا يتطلب أن يأخذ المثقف العربي دوره في شرح ذلك للمواطن العربي وأن نساهم جميعنا بخلق نهضة حقيقية لأوطاننا
    9ـ الدين والتعليم هما روح واحدة
    فجميع الأديان تدعو للسلام والتعليم والإنسانية
    ولكن تم تشويه أساسيات حضارتنا من خلال الدين وأصبح الدين والتعليم والإعلام
    كل منهم يسير في اتجاه من السبب بوجهة نظرك؟

    جميع الأديان تبث روح المحبة والسلام والوحدة بين الافراد والمجتمعات ولكن مع الأسف السياسة والحكومات هي من استغلت الأديان ولبست عباءتها وزورت مفاهيمها لتحقيقي مصالحها الشخصية وخدمة أجنداتها فهي التي نشرت الفرقة وزرعت بذور الطائفية والقومية والمذهبية وعملت على شق الصف بين افراد المجتمع فنحن عشنا في أوطاننا ولم نفرق يوماً بين دين أو مذهب أو قومية وعشنا بسلام وأمان منذ مئات السنين ولكن ما يحدث اليوم في مجتمعاتنا مؤلم وخطير ويجب أن نساهم جميعنا في الوقوف أمام هذا المد الخطير من الأفكار الهدامة التي جاءتنا من خارج الحدود وأفضل ما نفعله هو أن نعلم أبنائنا الحب والتعاليم السامية التي تربينا عليها لنضمن لهم مستقبلاً آمناً خالياً من الحروب والارهاب الذي يحرق الأخضر واليابس
    10ـ كلمة أخيرة منك سعادة السفير لمن توجهها ؟
    كلمتي الأخيرة أوجهها لحكوماتنا أن يهتموا بالتعليم وأن يعوا مدى أهميته في تقدم بلداننا وأدعوهم بأن يقدموا الرعاية الكاملة لأبنائنا وأن يبعدوا دسائسهم السياسية ومصالحهم الحزبية الضيقة عن مدارس أبنائنا وأن يعرفوا حقيقة دامغة بأن بلداننا لن تتقدم ولن ننعم بمستقبل مشرق وآمن إلا بالاهتمام الكامل بقطاع التعليم ورعاية الطلاب لأنهم عماد المستقبل المشرق الذي لو تحقق فسنضمد به جراحاتنا الكثيرة
    أتقدم بالشكر والإمتنان لك أستاذة روعة على هذا الحوار الرائع ودقة الأسئلة والاهتمام مع تقديري واحترامي
    **دكتور رائد الحوار معك شيق وأكثر من رائع
    وأنا فعلا سعيدة بهذا الحوار وأشكرك لاتاحة فرصة الحوار معك
    وأتمنى أن نحقق ما نرجوه من خلالكم ومن خلال فكركم وجهودكم
    لك مني كل الإحترام والتقدير

    (اختيار الشريك)
    (٥)
    حوار روعة مع الدكتورة رانية الوردي
    من يختار الشريك الأنثى أم الرجل؟
    كم تملك الأنثى من حرية للإختيار وماهي صفات فارس أحلامها؟
    عندما يقوم الأهل بتمييز في تربيتهم بين البنت والولد فهم يقومون بسلبها حقوق كثيرة ويمنحون الطرف الآخر حق التسلط
    وأول ماتقوم به الأسرة هوشراء عرائس لبناتهم لأنها اللعبة التي تناسبهم ليقوموا بزرع فكرة أنهن عرائس
    لتبدأ أحلامهن المبكرة في ارتداء الثوب الأبيض وخيالهن الذي يقتصرعلى العريس واهمالهمن لتوعيتهن ولأهمية العلم والمعرفة وحصولهن على الشهادات وكأنهم يدربن في سن مبكر على القيام بالأعمال المنزلية وجعلهن يتقن فن الطبخ والتنظيف والإهتمام بكل مايلزمهن ليكونن زوجات صالحات ومناسبات لشريك حياتها فكريا وعلميا وإنما يقتصر فكرهن على التنظيف والطبخ والإنجاب
    ويبدأ الأهل بزرع فتيل الزواج المبكر لأنه سيمنحهن الحياة والفرصة لتشكيل أسرة ورؤية أولادهن واحفادهن
    وشبح الخوف من أن تصاب احداهن بعنوسة إذا تأخرت بالزواج واستمرت برفض الزواج
    ولكن كل فتاة تعلم في قرارة نفسها أن الإختيار هو مسئولية الأهل
    حقها الوحيد هو القبول لمن يملك مؤهلات يحلم بها الأهل كأن يكون صاحب مهنة أو لديه أموال أو موظف أو غني أو ……
    وأما الرفض فهذا يمنح للعريس الذي ليس لديه مؤهلات الفرصة التي لا تعوض
    وهذا يختلف من أسرة لآخرى حسب ثقافتهم أو حالتهم الاجتماعية وحسب وعي الأبوين لمؤهلات الزواج الناجح
    ولإن عاداتنا وتقاليد مجتمعنا تخاف كثيرا على الإنثى إذا هي محصورة ضمن إطار معين لإختيار الشريك
    والكثير من حالات الزواج التي تمت هي ما نعرفه الزواج التقليدي وحتى لو كانت عبارة عن قصة حب فهي أيضا
    صورة غير مكتملة للطريفين لأننا لا نملك التوعية لبناء هذه المؤسسة
    هل تغير هذا المفهوم في الوقت الحالي بسبب التطور والوعي من الأهل ليساعدوا أولادهم على الإختيار الصحيح بدلا من ممارسة حق الإختيار لهم
    ومن هو فارس الأحلام للأنثى؟
    وكيف تختار ومتى؟
    كل هذه الأسئلة سنحاول الإجابة عليها من خلال ضيفتي
    لهذا اليوم
    أولا وقبل حوارنا أرحب بها وأشكرها لقبول دعوتي لهذا الحوار وهو ليس أول حوار بيننا
    لأننا سبق وتحاورنا في أمور عديدة
    ولكنها المرة الأولى التي يكون الحوار بيننا عاما نقدمه للناس
    واسمحوا لي أن أقدم لكم ضيفتي لنتعرف عليها جميعا
    الأستاذة الدكتورة رانيا الوردي بقسم اللغة الألمانية بتربية عين شمس
    والحاصلة على عدة مناصب دولية واقليمية
    . عضو مجلس ادارة الجمعية العلمية للكاتب النمساوي يوار صويفر ومقرها فيينا
    . محررة مجلة ترنس الدولية للعلوم الثقافية
    . عضو الهيئة الاستشارية لهيئة إنست الدولية بفيينا
    . عضو اتحاد النقاد العرب
    . عضو الهيئة التأسيسية لاتحاد الروائيين والقاصيين العرب
    . عضو المجلس العلمي الاستشاري لاتحاد النقاد العرب
    ومناصب محلية
    . نائب رئيس قسم اللغة الالمانية لشؤون المهارات اللغوية
    . ممثل اللغة الالمانية في لجنة شؤون التعليم
    . عضو مجلس قسم اللغة الالمانية وغيرها الكثير من المناصب
    أهلا بك أستاذة رانيا الوردي ونبدأ حوارنا

    1. من يختار الشريك الأنثى أم الرجل؟ وماهي صفات فارس الأحلام؟
    من يختار الشريك الأنثى أم الرجل؟
    في المجتمعات الشرقية يقوم الرجل باختيار شريكة حياته ويقتصر حق المرأة في قبول أو رفض ذلك. ويمنح لها هذا الحق في الإختيار في الأسرة المستنيرة التي ترى في المرأة كيان ناضج له حقوق وعليه واجبات. أما الأسر التي تسلب المرأة هذا الحق هي الأسر التي تضع أهمية كبيرة على العادات والتقاليد والتي ترى في المرأة طرفا غير ناضج ويحتاج إلى التوجيه والإرشاد بل وإلى الإجبار في بعض الأحيان أن لم يكن كل الأحيان.
    صفات فارس الأحلام؟
    لا يمكن سرد مجموعة من صفات فارس الأحلام والتأكيد أن هذه الصفات هي الصفات التي تحلم بها المرأة المصرية والمرأة العربية. فهناك أنماطا كثيرة للمرأة فهناك مستوى اجتماعب وثقافي وفكري يجعل المرأة تحدد من خلاله سمات فتى أحلامها. وهذه المستويات تختلف من امرأة لامرأة ومن ثم تختلف سمات فتى الأحلام من إمرأه لامرأة. ولكن بوجه عام ومع زيادة التطلعات المادية وسيطرة التفكير الرأسمالي أصبح المستوى المادي للرجل يلعب دورا كبيرا في القبول أو الرفض. وهذا الفرق بين المجتمع الآن عن المجتمع قديما حيث الاهتمام بالعائلات والقيم الأخلاقية التي تبثها العائلات داخل الفرد. لكن لا نستطيع التعميم والتأكيد أن كل الأسر تضع نصب عينيها الحالة المادية الرجل متغاضية في ذلك عن باقي المعايير والمقومات الأخرى.
    2. هل الثقافة الأسرية والمجتمعية تلعب دورا في تشكيل مفهوم دور المرأة ك زوجة؟
    بالطبع الثقافة المجتمعية ولاسيما الأسرية تشكل بالتبعية ثقافة المرأة ومفهومها عن الزواج ومفهومها عن أدوارها في إطار الزواج. فالاسرة هي التي تربي الفتاة إما على الطاعة العمياء أو على مشاركة الزوج بإستنارة فكرية في اتخاذ القرارات.
    3.من هو فارس الأحلام للأنثى؟
    أكدت قبل ذلك أنه من الصعب تحديد سمات محدده والتأكيد على كون هذه السمات هي السمات المرغوبة في الذكور لدى جميع الإناث بمختلف طبقاتهم الفكرية والاجتماعية والثقافية. كما أكدت أنه مع زيادة التطلعات المادية في عصور الانفتاح والعولمة أصبح المستوى المادي محط رئيسي في الاختيار. وعلى الرغم من أهمية هذا المعيار، إلا أن المبالغة في تقييم هذا المعيار تجعل العيون عمياء والأذن صماء تجاه العيوب الأخلاقية لدى الطرف الآخر.
    4. وهنا يطرح السؤال نفسه إلى أي حد تلعب السمات الأخلاقية دورا في الاختيار؟
    هذا السؤال جدير بالطرح جدا ولا سيما مع حدوث خلخل فكري وثقافي أطاح بثقافة الوطن العربي وأدى إلى انفتاح غير متزن على الثقافات الأخرى فخرج الإنسان المسخ الذي لا يضع للقيم الأخلاقية مكانا ووضعا عند الاختيار وخرج الفن الهابط الذي لعب دورا في خلخلة مفاهيم الزواج وعن الأسرة وعن المرأة
    5. كيف كان تأثير وسائل اعلامنا في نظرتنا وأسلوب تفكيرنا لفارس الأحلام؟
    بالطبع وسائل الإعلام بأشكالها المختلفة تلعب دورا جوهريا في تشكيل العقلية الثقافية للرجل والمرأة المشكله تكمن أن وسائل الإعلام أحدثت خلخلة في مفهوم فارس الأحلام. فما يظهره الفن من شقق وعربات وأفراح وخلافه جعل النظرة تتمركز حول المادة وأهميتها البالغة في اختيار شريك الحياة ليقوم بدوره بتلبية هذه التطلعات. المشكلة أن لم يعقب هذه الحلقات مناقشات مع أساتذة من علوم الإجتماع وعلوم النفس لتوضيح إلى أي حد يتفق ما يعرضه المسلسل مع السائد في المجتمع ومع الأصول المجتمعية إن مثل هذه المناقشات عقب الحلقات تدعم حدوث حراك فكري انطلاقا من استنارة فكرية إنما عرض حلقات وقت يخلخل ثقافة ولا يعقبة مناقشات يسهم في تغييب العقلية الثقافية وطمس الهوية الفكرية وهذا ما يؤدي إلى ضياع الهوية الثقافية والبصمة العربية ولاسيما في عصر العولمة حيث الإنفتاح على الثقافات المتعددة
    6.ماهي الطريقة الصحيحة لتوعية الأنثى لأهمية دورها في بناء الأسرة لتحسن الإختيار؟

    من أهم الطرق الفعالة لتوعية الأنثى بأهمية دورها في بناء الأسرة وبأهمية عملية الإختيار هو التعليم والتوعية من خلال النماذج الإيجابية والسلبية في المجتمع ومن خلال عرض النماذج لخبراتهم الحياتية مع تقييم موضوعي من قبل متخصص لهذه الخبرات والتجارب تتكون الخبرات التي تزيد وعي الجماهير.
    7. هل نحتاج فعلا لمؤسسات توعية لتقوم به في حال كان دور الأهل سلبي في توعيتها وكيف نحصل على ذلك؟

    من المفترض أن هناك مؤسسات جامعية ودينية ومؤسسات ثقافية ومؤسسات اعلامية ومؤسسات تهتم بقضايا المرأة والطفل فأين التنسيق بين جميع هذه المؤسسات جميعا ليتحقق زيادة الوعي المنشود عبر تكاتف الجهود لتحقيق هدف محدد.
    للأسف دكتورة هي مجرد مؤسسات لا تعمل
    وهذا الموضوع يحتاج حوارا خاصا لطرحه أمام هذه المؤسسات
    . فعلا المشكلة ليست في اقامة مؤسسات جديدة ولكن في تفعيل مؤسسات موجودة
    8 العنوسة الشبح القاتل الذي تخشاه كل أنثى هل له دور في الإختيار الخاطئ؟
    مش مع كل أنماط المرأة يمكن له دور جوهري مع المرأة التي تخضع لعادات وتقاليد صارمة ترى في العنوسة كارثة لابد من مواجهتها بسرعة ولكن من المتوقع ولكنه ليس من المؤكد في جميع الأحوال بالطبع إلا تكون العنوسة سببا في الإختيار الخاطئ كلما زاد الوعي الثقافي والفكري للمرأة
    9 في حال أراد الإرتباط من يفضل الأنثى المتعلمة والمثقفة أم الصغيرة والتي لم تحصل على قدر كاف من التعليم؟

    الإجابة عن هذا السؤال تختلف بإختلاف العقلية الثقافية للرجل فليس هناك الآن عقلية ثقافية موحدة في ظل عصر العولمة حيث التعددية الثقافية التي دعمها وسائل الإعلام دون أن يدعم معها الهوية الثقافية المصرية العربية ولكن من المتوقع أن الرجل في مناطق الصعيد والقرى والنجوع يميل إلى الزواج من فتاة صغيرة لم تحصل على قدر كاف من التعليم بحيث يسهل قيادتها كما أنه من المتوقع أن يميل الرجال في المدن ولاسيما الذين تلقوا تعليما جامعيا أن يتزوجوا من أنثى متعلمة وليس بالضرورة مثقفة. فالمرأة المتعلمة هنا تسهم في تعليم أبنائها. أما المثقفة المطلعة فمن المتوقع أن تزيد درجة الحوار والنقاش لديها في جميع الأمور. وأعتقد أن مثل هذا النوع من المرأة يقبل عليها الرجل المستنير فكريا وسلوكيا. فليس كل صاحب فكر مستنير صاحب سلوك مستنير.
    10 نلاحظ أن البعض يختار المرأة الموظفة لتكون عونا له فما مدى تأثر ذلك على اختياره؟

    في ظل الأزمات الاقتصادية وارتفاع الأسعار وعدم وجود دخول ثابتة تدر دخل ثابت يميل الرجل إلى اختيار المرأة العاملة لكي تساهم في الإنفاق على الأسرة أو على متطلباتها. وهنا يجد الرجل نفسه مضطر أن يجعل معيار العمل محكا هاما ومحوريا في عملية الاختيار. وهذا بدوره يقلل فرص الاختيار أ مامه ولاسيما مع وجود نسب بطالة بين الشباب ليست بهينة

    11 من هي الأنثى التي يخشاها الرجل الشرقي؟  
    أعتقد أن الرجل الشرقي ولاسيما من الصعيد والقرى والنجوع أو الرجل الشرقي الذي يعيش في المدينة ويتشبث بعادات وتقاليد أهل الصعيد والريف ويخشى المرأة المثقفة التي يصعب قيادتها لاتخاذها العقل والمعرفة سبيل لها في الحياة

    وبهذا السؤال ختمنا حوارنا وأتمنى ألا أكون أرهقتك مع أنني تمنيت المزيد وإن شاء الله تكون حواراتنا ذات صدى مسموع للجميع
    لك كل الحب والود دكتور رانيا الوردي
    وإلى لقاء قادم وضيف جديد وحوار شيق مع ضيوفي
    في سلسلة قضايا اجتماعية
    روعة محسن الدندن/سورية
    ********

    حقوق الأبناء على الآباء
    مع الناقد سامي ناصف
    (٦)
    روعة محسن الدندن
    {وقل رب ارحمهما كما ربياني صغيرا} (الإسراء:24).
    مطالبة من الله عز وجل بالدعاء للوالدين والسعي لطلب رضاهما وهو فرض على الأبناء وهو حق من حقوقهما وأي تقصير نحوهما يعتبر عقوق ووجب علينا برهما والإحسان لهما ولا يسقط هذا حتى في حالة الكفر للوالدين
    وقال تعالى:
    {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قووا أَنْفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ عَلَيْهَا مَلائِكَةٌ غِلاظٌ شِدَادٌ} الآية [التحريم: 6]
    فما هي حقوق الأبناء على الأباء والتي تعينهم على البر والإحسان
    وخاصة في مجتمعاتنا التي أصبح الكثير يشتكي من عقوق الأبناء وهل هو ناتج عن تقصير الآباء أم تمرد الأبناء وغياب الأخلاق التربوية والدينية أو التطور أم هو صراع الأجيال
    لنحاول تحليل هذه الظاهرة من خلال حواري مع ضيفي
    سامي عبد الغني ناصف
    الاسم الأدبي الشاعر الناقد سامي ناصف جمهورية مصر العربية. تخرج من جامعة الأزهر. دراسات عليا في الأدب والنقد له أربعة دواوين شعرية وعدد من البحوث. وكتب نقدية. وأكثر من بحث في العقيدة الإسلامية
    محكم لمسابقات أدبية ورئيس لجان تحكيم على مستوى الوطن العربي. وبرامج نقدية في الأدب واللغة
    أولا يسعدني قبولك دعوتي للحوار الناقد سامي ناصف وأرحب بك في حوارات روعة
    ١-الجميع يتحدث عن بر الوالدين وعقوبة عقوق الأبناء
    والقليل من يتناول هذا فما هو السبب هل هو تقصير من العلماء أم هو تجاهل كما حال المرأة؟
    إن الأسرة، هي اللبنة الأولى قوامها الزوج والزوجة والأبناء فكلما حسنت العلاقة بينهم قويت، وإن تسرب إليها تفكك، وهنت.
    فلو أردنا قوة المجتمعات تبدأ من الأسرة.
    لذا نناشد أهل العلم، والاختصاص ودعاة الدعوة بتسخير علومهم ومعارفهم ومنابرهم في خدمة تصحيح مسار علاقة الأبناء بالآباء، وعلاقة الآباء بالأبناء،
    ولكن، كان لدور الإعلام المرئي والمقروء الأثر الواضح في هدم العلاقة الصحيحة بين الطرفين.
    وأن يتخذ الإعلام هذه العلاقة مادة للسخرية والتندر ليصير القبح مستملحا أمام مرتكبيه فتلك الطامة الكبرى ومن هنا نستدل بكلام الله على قدسية العلاقة الأسرية وقيمة المرآة في القرآن والسنة.
    يقول الله تعالى (يا أيّها النّاسُ اتّقوا ربَكُمُ الذي خَلَقَكُم من نَفْس واحِدة وخَلَقَ منها زَوْجها وبثّ منهما رجالاً كثيرا ونساء ً واتقوا اللهَ الذي تساءلون به والأرحامَ إنّ اللهَ كان عليكم رقيبا.)
    ٢-بدأنا نسمع كثيرا عن تمرد الأبناء لآباء فهل هذا ناتج بسبب الآباء أم الأبناء أو بسبب التغير الزمني واختلاف الأجيال؟
    السؤال الثاني له عدة محاور.
    الأول التمرد من الأبناء في حق الآباء.
    التمرد أي الخروج عن الحق، أو إعلان العصيان، أو عدم الانصياع للحق.
    حقا نرى تمردا بكل أشكاله من كثير
    عقوق، بكل أشكاله وأطيافه.
    لندخل إلى المحور الثاني.
    ما أسباب ذلك؟
    حقا للآباء دور في ذلك.
    منها، هل تحقق معيار اختيار الشريكين على نظم دينية ومجتمعية. وتكافأ.
    ضرب مثل.
    ذهب أب إلى عمر بن الخطاب رضي الله عنه يشكو له عقوق ولده.
    فطلب منه حضور ولده فحضرا، أمام عمر رضي الله عنه،
    فسأل الابن ...
    لم عققت أباك؟
    فقال يا أمير المؤمنين.
    إن أبي لم يخترع لي أما تصلح
    ولم يعلمني شيئا من القرآن.
    ومنحني اسما كلما نادوا على به سخر مني القوم وكان اسمه في معنى (يا جحش) أعزكم الله
    أي اختار له أما ليست على دين
    ولم يعلمه القرآن
    واسم يسخر منه الناس.
    فقال عمر يا هذا لقد عققت ولدك قبل أن يعقق.
    هذا جانب.
    أما جانب تغيير الزمن، واختلاف الأجيال ليسا سببا في ذلك.
    إنما البيئة.
    التعليم.
    الإعلام.
    عدم تسليط الضوء على هذه الآفة
    فلا تتم العبادة لله إلا بتحقيق البر بالوالدين.
    (واعبدوا اللهَ ولا تُشْركوا بِه شيئا وبالوالدين إحسانا)
    ٣-قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: رحم الله والدين أعانا ولدهما على برهما ـ وقال صلى الله عليه وسلم: أعينوا أولادكم على بركم
    كيف تكون هذه الإعانة؟
    حقا لو أردنا أن نعالج قضية العقوق، المتبادل بين الأبناء والأباء والعكس.
    يبدأ من عند الأباء.
    من حيث النشأة، ونعني بالنشأة، أن يحسن الأبوان التعامل فيما بينهم، من حسن قول فلا يسب بعضهم بعضا، أمام أبنائهم،
    ثم يحسنا تربيتهما علما وسلوكا
    وأن يضربا المثل أمام أبنائهم، في حسن معاملة أجدادهم، من بر وإحسان ومصاحبه ليكونا نموذجا يحتذى لهم
    وليعلموا أن الرسول قال.
    أعمل ما شئت فكما تدين تُدان.
    ٤-نعاني في مجتمعاتنا العربية من ظلم كبير للإناث وحرمانها من حقوقها في التعليم واختيار الشريك
    أليس هذا نوع من أنواع العقوق أيضا من الآباء لبناتهم ومخالف لشريعتنا؟
    إن من الخلل المجتمعي الذي أصاب المجتمعات بالتفكك، التميز العنصري وتفضيل الذكران على الإناث بأن يهتم الآباء بتعليم الذكور وإهمال الإناث.
    وإحساس البنت بنوع من القهر، والإسلام أعطى للمرأة حقوقا كما منح الرجال حقوقا
    وتظهر ظاهرة مريعة منع البنت حقها الإرثي وتخصيصه للولد مما يخلق حقدا بين الأخوين وهذا الحق لم يتركه الله لتقسيم بشري ولا ملائكي.
    وقال (والذكر مثل حظ الأنثيين)
    فضياع هذا الحق الرباني يؤصل لتفكيك أواصر المحبة وحسن المعاشرة.
    وقال رسول الله (صلى الله عليه وسلم) النساء شقائق الرجال.
    وهذا الخلل المجتمعي يندرج تحت مفهوم العقوق والمخالفة لأوامر الله،
    فمتى انصلحت هذه العلائق استقامت أمور كثيرة، وانقاد المجتمع إلى ساحات الأمن والأمان والسلم والسلام
    5-التربية الاجتماعية والأسرية إلى أي حد ساعدت على تكوين الآباء والأمهات للتربية الخاطئة للأبناء من خلال قلة الوعي والثقافة؟
    كلما كان الأبوان على وعي كبير من العلم والمعرفة بالدين وخبرة كافية بالحياة الاجتماعية.
    ومن المعلوم أن الشاعر احمد شوقي قال:
    الأم مدرسة
    فكلما كانت المدرسة هذه ناصحة أمينة.
    أعددت شعبا طيب الأعراق.
    وحينما يصبحا الأبوين قدوة حسنة في التعامل، ونموذجا بهيا في الرقي المجتمعي.
    بمعنى لو رأى الأب ابنه يشرب سيجارة ثم يقدم الأب على الابن بالزجري والنهر وهو في هذه الحالة الأب يحمل السيجارة. هنا يصير الأب نموذجا رديئا.
    يخالف دعوة القرآن.
    (أتأمرون الناس بالبر وتنسون انفسكم وأنتم تتلون الكتاب أفلا تعقلون؟)
    ويقول الشاعر الحكيم.
    لا تنه عن خلق وتأتي مثله.
    عارف عليك إذا فعلت عظيم.
    فعلى الآباء أن يكونوا أسوة حسنة لأبنائهم لا تغادرهم المصداقية.

    ٦-من هو المسؤول عن الأطفال الذين يتم حرمانهم من حقوقهم في التعليم ليكونوا أصحاب حِرف أو مهن وعمالا في سن مبكر هل الآباء أم مؤسساتنا التي تعجز عن حماية الأفراد؟
    إن ظاهرة انجراف الأطفال إلى امتهان حرف لا تليق بقوتهم الجسدية ولا الذهنية ولا النفسية
    هذا يعود إلى عدة أسباب.
    منها التفكك الأسري الناتج عن الطلاق المتزايد.
    ثانيا المؤسسات التي لم تقم بالوعي الكافي لإرشاد الأسر بالحفاظ على حقوق الطفل
    والإسلام قبل هذه المؤسسات قر حقوق الطفل في القرآن والسنة.
    فالطفل له حقوق معنوية
    وتعليمية.
    واجتماعية.
    ودينية.
    ونفسية
    ٧-الضرب والتهديد بالغضب أو الحرمان والخلافات الأسرية والتقصير بحق الأولاد من مأكل ومشرب وغير ذلك مما يقوم به الآباء هو من الأسباب التي جعلت هناك شرخا بين الأسر العربية؟
    هناك صنف من الأباء، اتخذوا وسيلة التربية لأبنائهم الضرب والسب والطرد وتلك وسيلة العاجز، إلا أن منتج هذا السلوك يوصل إلى تحويل هؤلاء الأبناء ليصبحوا قنابل موقوتة، عما قريب تنفجر في المجتمع. أولا خلق جيل مشوه ذهنيا، ونفسيا، ثانيا. تكريس القهر بين الأبناء من خلال التمييز بينهم. ثالثا. ضرب المجتمع من أمام بأن يتحول هؤلاء الأبناء إلى أعداء للمجتمع والوطن. اعلموا أبناؤنا أكبادنا تمشي على الأرض.
    ٨-الآباء يطالبون أبنائهم بالصدق والأخلاق الحميدة في حين نجد أن بعض الأباء عكس ما يقولون لأبنائهم أليس هذا أيضا سببا لتمرد الأبناء ولذلك أصبح الآباء يشكون من عقوق أولادهم؟
    الصدق لا يتحقق من الطلب. وكذلك الأخلاق الحميدة وإنما تحقيق الصدق والأخلاق الحميدة هو منتج سلوك تربية. من خلال المناخ الصحي في البيت وحسن العلاقة بين الآباء ليكونوا أسوة حسنة المدرسة والمناهج التعليمية التي تساهم في تشكيل وحدان أبناء علما وخلقا. المؤسسات الدينية ودورها في تعظيم قدر الأبناء في عيون الآباء وتوضيح مفهوم العلاقة بين الأبناء. للأباء. والبعد عن العقوق وخطورة ذلك عند الله، وأثره على المجتمعات
    ٩-من يحمي الأبناء من الآباء المدمنين والمجرمين والذين يرمون بأولادهم لتهلكة وأين منظمات حقوق الإنسان والقوانيين الصارمة للحفاظ على الأبناء؟
    طالما يوجد أباء يحملون سلوكا معيبا فلا حماية للأبناء إذا. لكن على الدول سن قوانين تنزل بالعقوبة اللازمة لمثل هؤلاء الآباء الذي انحدروا في أتون المخدر. بتجهيز دور صحية لرعاية هؤلاء الآباء حتى يعودا إلى أدوارهم في متابعة أبنائهم. والمنظمات الدولية تقدم الإعلانات الكثيرة ولكن ليست على أرض الواقع. وشعور من يتناول المخدر بأنه لا يمتلك الجرأة ليعترف حتى يخضع لدورات علاجية. لكن المجتمع العربي معرض لينهار بكل قيمة وأخلاقه لانشغال الآباء إما بالكسب والسفر وترك الأبناء للشارع أو لضياع مفهوم در الآباء في الحفاظ على أبنائهم ولنعلم أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم -كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته، الإمام راع ومسؤول عن رعيته والزوج راع ومسؤول عن رعيته إلى آخر الحديث
    ١٠-كلمة أخيرة توجهها للآباء والأبناء أستاذ سامي ناصف
    نختم بها حوارنا؟
    نداء إلى الآباء. اتقوا الله فينا رزقكم من أبناء أحسنوا تربيتهم، دينيا وعلميا حتى تقدموا لأنفسكم زرعا تحسنون جنيه. نداء إلى الأبناء. أعلموا أن رضا الله لا يتم إلا برضي الوالدين يقول الله: واعبدوا الله ولا تشركوا به شيئا وبالوالدين إحسانا. ودام البر بهما. وهم أحياء وهم اموات. تقبل الله منا ومنكم ونشكر للأستاذة الأديبة /روعة محسن الدندن. وللسادة الحضور. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الشاعر الناقد ومدير معهد بالأزهر الشريف /سامي ناصف



    أسعدني الحوار معك الناقد الشاعر سامي ناصيف وشكرا لك على اتاحة الفرصة للحوار معك حول موضوع شائك
    نحتاجه في ظل الأوضاع الراهنة التي أصبت أسرتنا العربية وقلة الثقافة لبناء الإنسان

    ****************



    عدل سابقا من قبل السيد صابر في الخميس يونيو 11, 2020 7:21 pm عدل 1 مرات
    السيد صابر
    السيد صابر
    Admin


    المساهمات : 391
    تاريخ التسجيل : 18/05/2020
    العمر : 56

    حوارات روعة       مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن  Empty رد: حوارات روعة مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن

    مُساهمة من طرف السيد صابر السبت يونيو 06, 2020 12:13 pm

    [حقائق عن كورونا
    (٧)
    حوار روعة محسن الدندن مع الدكتور جاسم البيجاوي
    فيروس لا يرى بالعين المجردة يرعب العالم ويجتاحها وسط عجز عالمي عن ايجاد لقاح له أو السيطرة عليه لعدم انتشاره
    فما هي حقيقة فيروس كورونا وماهي طرق الوقاية منه وكيفية انتشاره وأفضل الطرق لسيطرة عليه دون لقاح
    حواري مع ضيفي وهو من العراق الشقيق
    الدكتور
    جاسم البيجاوي
    اختصاصي في الطب الوقائي.
    وممارس في الأمراض الباطنية
    خبرة أكثر من ٢٥ سنة في الطب الوقائي.
    أهلا بك دكتور جاسم البيجاوي في حوارات روعة وأشكرك على قبولك دعوتي ووقتك الذي ستمنحه لنا وأبدأ معك بسؤالي الأول
    ١- لتحدثنا عن فيروس كورونا وما هو الجديد عن غيره من الفيروسات السابقة؟
    فايروس كورونا:
    خلية ميتة تحتاج إلى خلية حية لكي تتكاثر فيها وإنتاج الملايين من الفايروسات.
    يمتاز هذا الفايروس بالعدوى العالية وسرعة الانتشار.
    ٢-ماهي الأعراض التي تحدث وتمكننا من اكتشاف الإصابة بفيروس كورونا؟
    ٢-أعراض المرض:
    ا-حمى.
    ب-سعال جاف وقد يكون بعض الأحيان مصحوب بقشع.
    ج-ضيق في التنفس وألم في الصدر
    د-إعياء، الم في العضلات والمفاصل.
    ه-رشح واحتقان الأنف.
    و-بعض المرضى يعاني من الإسهال.
    هذه الأعراض هي تتماشى مع أعراض الانفلونزا الاعتيادية ولكي نثبت بأنها أعراض كورونا وجوب أخذ مسحة من الأنف أو الفم وإرسالها إلى المختبر لإثبات هذه الأعراض بأنها أعراض كورونا.

    ٣-الفيروس لا يعيش بدرجة حرارة عالية ولكنه يتمكن من الدخول لجسم الإنسان كيف نفسر ذلك علميا؟
    لا بإمكان الفايروس أن يعيش بدرجة حرارة عالية
    وآخر المقالات بإمكان الفايروس يعيش بدرجة حرارة ٥٦م حسب اشارتها.
    ٤-لماذا لا تظهر الحرارة على بعض الأشخاص؟

    هذه الأعراض متفاوتة بين مصاب وآخر، وارتفاع درجة حرارة الجسم تشير لأمر دفاعي.
    ٥-علماء يكتشفون 40 طفرة لكورونا وتوقعات بعدوى أوسع نطاقا مامدة صحة هذا الكلام وماهي الخطورته في حال تم توسع الفيروس بشكل أكبر؟
    نعم للفايروس القدرة على احداث الطفرة ومن ذلك فأنه سريع الانتشار وذو عدوى عالية
    الخطورة تكمن بالتهاب الرئتين Viral pneumonia وكذلك عجز الكليتين.
    ٦-ماهي طرق الوقاية الأكثر فعالية والمعقمات التي يصنح بها وخاصة بعد اصابة عدد من الكوادر الطبية؟
    6-طرق الوقاية تكمن في:
    ا-غسل اليدين باستمرار بالماء والصابون ولمدة ٢٠ثانية أو استخدام الكحول بنسبة٧٠. /.
    ب-تجنب الازدحام وجعل مسافة بين شخص وآخر مسافة متر على الأقل.
    ج-استخدام الماسك (الكمامة) وخاصة للأشخاص الذي يعانون من أعراض تنفسية لَبْس القفازات والنظارات الواقية ولبس البدلات الواقية خاصة للكوادر الطبية والصحية الذين يتعاملون مع الناس المرضى.
    اما المعقمات التي ينصح بها:
    الكلور (القاصر)
    بنسبة جزء واحد إلى تسع أجزاء.
    كحول معطل ٧٠. /.
    وهذه متوفرة في الأسواق المحلية
    د-البقاء في المنزل.
    ه-عدم المصافحة وعدم التقبيل والمعانقة
    و-عزل المصابين في ردهات خاصة أو مستشفيات خاصة
    ٧-هل يمكن أن يكون الفيروس تم صناعته كما يقال وما هو التشابه بينه وبين غاز السارين المحرم دوليا ولماذا تم الربط بين كورونا وغاز السارين برأيك؟
    اتهمت الدول الكبرى بصناعة هذا الفايروس هذه بدعة وأمر مستحيل. الفرق بينه وبين غاز السارين، السارين من الأسلحة الكتلوية (الكيمياوية) التي تؤثر بصورة رئيسية على الجهاز العصبي، أما فايرس كورونا فيعد من عائلة الكورونا الفايروسية يؤثر على الجهاز التنفسي بصورة رئيسية.
    ٨-هل سيتوصل العلماء لقاح له مع تغير الشيفرة للفيروس؟ العلماء والاختصاصيين في الأحياء المجهرية في عمل دؤوب في الصين وأمريكا واليابان ولكن بحاجة إلى فترة زمنية لإيجاد اللقاح ضد هذا الفايروس.
    ٩-لا ينتقل الفيروس عن طريق القطط والكلاب والبعوض ولا يعيش بدرجات حرارة عالية ولكن مصدره كما يقال الخفافيش والافاعي كيف تمت الإصابة إذا بهذا الوباء؟
    نعم لا ينتقل عن طريق الكلاب والقطط
    ولكن حسب ما نشرته المقالات والبحوث هذا الفايروس انتقل من الخفافيش في مدينة وهان الصينية لان الصينيين معتادين على أكل الخفافيش والثعابين.
    ولكن آخر مقالة لمركز الأمراض الانتقالية في أمريكا فندت طريقة الانتقال هذه.
    ١٠-ما سبب سرعة انتشاره وهل ينتقل فعلا بالهواء وكيف يدخل عن طريق العين ولا يسبب أي مشاكل للبصر؟
    سبب سرعة انتشاره
    لان من مميزاته سريع الانتشار بسبب عدم تيسر اللقاح ولا الدواء والازدحام وعدم اجراء الحجر بوقت مبكّر.
    لا ينتقل بالهواء ويبقى على السطوح المعدنية ٩ أيّام.
    وهناك نشر تقريرا مفاده أن الفايروس ينتقل بواسطة الهواء ولكن هذا التقرير غير دقيق برأي العلماء في الصين وأمريكا.
    لا يسبب مشاكل للبصر لكن هناك تقرير يؤيد التهاب منظمة العين ويعتبر الدمع سلاح دفاعي وسرعان ما يذهب الفايروس عن طريق الدمع من خلال المجرى الدمعي إلى الأنف.

    ١١-هل هناك أغذية تلعب دورا لرفع مناعة الغدد اللمفاوية؟
    الفواكه والخضراوات والمكسرات والألبان.
    ١٢-هل يوجد مضاعفات ترافق المصابين بعد شفاءهم من الفيروس؟
    ضيق التنفس
    والشعور بالتعب عند المشي لمسافة معينة
    تقل وظائف الرئتين خاصة لدى المصابين بالتهاب الرئتين.
    ١٣-هل ستتمكن الدول العربية بمواجهة هذا الفيروس في ظل ما تعانيه أوطاننا وخاصة قلة الإمكانيات الطبية والحروب والفوضى؟
    لا علاقة للنظام الصحي في الوطن العربي بانتشار الفايروس. كثير من الدول الغنية كإيطاليا وإسبانيا وأمريكا انهار نظامهم الصحي بغضون أسابيع.
    ١٤-إلى أي حد سينجح الحجر الصحي وهل لدينا القدرة على تطبيقه في الدول العربية؟
    الحجر الصحي هو الحجر الأساس في الوقاية. تختلف القدرهة على تطبيقه من بلد لآخر.
    ١٥-لماذا بدأ يموت الأطفال والشباب وماهي أسباب الوفاة ونسبتها؟
    قيل إن الفايروس لا يصيب الأطفال دون التاسعة والشباب تكاد تكون مناعتهم عالية فنسبة الإصابة أقل.
    طبعا هذا المقال مخطوء
    أي عمر يصيبه الفايروس سواء كان ذكر أم أنثى.
    No age is immune
    No sex is immune.
    سبب الوفاة لديهم
    عجز الجهاز التنفسي
    عجز الكليتين.
    ١٦-ماهي النصيحة التي تقدمها لشعوب العربية لتجاوز هذه الأزمة أو الجائحة كما أطلق عليها أخيرا؟
    نصيحتي
    أبقى في بيتك
    النظافة الشخصية.
    أكثر من تناول الفواكه والخضراوات.
    تجنب الأماكن المزدحمة.

    أجعل سفرك بعد حين.
    شكرا دكتور جاسم البيجاوي على المعلومات القيمة التي منحتها لنا ولتوضيحك لأمور كثيرة ربما يجهلها البعض
    ولجهودكم المبذولة في التوعية
    تحياتي لك وللجميع وحفظكم الله
    ********************
    الخلية والأسرة والترابط الأسري
    (٨)
    حوار مع المستشارة الدكتورة غادة الطحان والمحاورة روعة محسن الدندن....سوريا
    في جسم الإنسان ملايين بلايين الخلايا فمثلا الكريات الحمر تعد حوالي 25تريليون لوحدها
    ولكن جميعنا نشأنا من خلية واحدة وهي البيضة الملقحة التي اشتقت منها كافة خلايا الجسم بعملية الانقسام وتعتبر البروتوبلاسما الموجودة ضمن الخلايا هي الوحدات البنائية للجسم وهي مادة هلامية القوام شفافة وتقسم الخلية إلى قسمين
    اللب (أو النواة) والحشوة أو السيتوبلاسما التي تحيط بها
    وأما السطح الخارجي للخلية فيتألف من غشاء رقيق كما يوجد غشاء شبيه به يفصل النواة عن السيتوبلاسما ويسمى الغشاء النووي والنواة تكون إما كروية أو بيضوية وهي تحوي أجسام كروية أكثر قتمة من النواة وتدعى النويات وعددا من الخيوط الرفيعة المتناهية الدقة وتحمل على امتداد سطحها عدة حبيبات غير منتظمة وتدعى الجسيمات الصبغية أو الجسيمات الملونة وكما أن الخلية أساس الإنسان فإن الأسرة أساس المجتمع والتربية كالصبغيات تتوضع بها المورثات الوراثية
    للفرد لينتج هيكلا يؤسس مجتمعا ناجحا أو فاشلا
    ويفرز خلية الأسرة المترابطة وفي حال تفكك هذه الخلايا
    ينهار الإنسان والمجتمع ولمعرفة الأسباب التي تساعد أو تؤدي إلى تفكك الترابط الأسري فهل هو
    الفراغ العاطفي أوالملل أو عدم التوافق الفكري أو سوء الإختيار أو الروتين أو هو الهروب من المسئولية
    جميعها تهدد الحياة الأسرية وتفكك الترابط الأسري
    وأيضا الحروب والتغيرات الاقتصادية التي زادت الأعباء على كاهل الجميع والفضاء الإلكتروني وتعدد الخيارات أمام الجميع
    وتسبب بزيادة حالات الطلاق والخلاف وانشغال الجميع عن المحيط الأسري
    مما أدى لتفكك العلاقات الأسرية وتسبب لإنهيار المجتمع لإنها الخلية التي تنهض بالأمم والدول مشكلة تزداد مساحتها في الدول العربية وخاصة في عصر العولمة
    ربما هو استخدامنا الخاطئ لتكنولوجيا وربما هو الكبت الذي فجرته العولمة وفقدان الضمير والفكر الخاطئ الذي ورثناه من المجتمعات المعاقة في أسلوبها أو تربيتها أو عاداتها
    موضوع تحت مجهر الحوار نطرحه مع ضيفتي
    المستشار.. د/غادة أمين الطحان.
    استشاري نفسي...مستشار عام الجمعية المصرية العربية الدولية.
    مستشار فض نزاعات بتصديق الوحدة الاقتصادية.... عضو مجلس ادارة الاتحاد المصري للمجالس الشعبية والمحلية.... لها اصدارين من الكتب...عظمة السعادة عام 2015....و " كن صحة نفسية " يناير 2017 ...حصلت على تكريم الأم المثالية لعام2019 من الإعلام المصري.. بعد إنهاء رسالة الدكتوراه في الصحة النفسية...حصلت على تمهيدي الماجستير فقه وشريعة تابع جامعة الأزهر.
    *توارد الحوار في عدة مجالات حتى اجتذبنا الحديث في موضوع يمس كل الأسر على المستوى العام.
    ١-هل كان الترابط الأسري موجود بسبب ضيق دائرة المعارف والتواصل. ؟
    أنا على يقين أن الترابط والصلات بين الناس ترجع لعادات وأواصل كل أسرة على حدة.... منها البعض من هم بالأساس غير مترابطين ومنهم من أخذتهم دوامات الحياة ...لكن القلة من تربعت بهم الأصالة وظلوا يحتفظون بصلاتهم...فلا نطلق اللوم على الزمن والتكنولوجيا ونحن المقصرين في أحكام زمام أبوابها.
    2-التكنولوجيا غزت بيوتنا وحياتنا وقدمت الكثير وأخذت أيضا الكثير...فهل اختلاف الثقافات تسبب في تفكك الأسرة؟
    كلمة ثقافة تعني المعرفة...والتقوقع والاندثار تحت مسمى العروبة يصل إلى مفاهيم البعض بالصورة الخطأ...ليس التداخل وتوسيع المدارك بشيء خطر .... خاصة إذا كان كل منا نشأ على ثوابت قوية وقاعدة فكرية عريضة...مهماااا توارد علينا...لن تتأثر قواعدنا إذا تمكنت الرواسخ.... بل على العكس...الإطلالة السليمة على نافذة العالم من أوامر الأديان...ومن يركب البحر دون أن يدرك العوم استحق الغرق.
    3-يوجد ثقافات مختلفة ومتعددة ضمن جميع المجتمعات وضمن اطار الأسر...منها ما هو سلبي أو إيجابي ...فلماذا تم تقليد الغرب في السلبيات واستيراد تلك الثقافة. وترك الإيجابيات التي تعدل من الحياة الأسرية .؟
    عن رأي الشخصي أضع المرأة في الصدارة في حالة اندثار القيم...لأنها العنصر الأول في الرقابة والمتابعة للأبناء.... يبدأ اندثار المجتمع من الداخل الخارج...أي...الأم وما تتركه يتوغل داخل أذهان الأبناء وتبدأ من مظهر ثم أسلوب واتجاه حتى التطبع التام ...ومن الطبيعي عندما يتجه الفرد إلى فكر وثقافة أخرى بكل تأكيد يبحث عن الهامشيات.
    4-نحن أمام جيل مختلف عن السابق... هل هو الصراع بين الأجيال الذي أحدث التفكك الأسري لتفاوت الكثير بين الأجيال.
    هذه طبيعة الحياة والتطور والتغير ظاهرة طبيعية ومن أهم علامات الطبيعة لكن الفكرة هنا التطور به تطور ...أم انحدار متطور...على كل جيل استحسان ذريعته بالتالي يستطيع مواكبة عصره الجديد...لكن أصبح الفكر هو المرحلة الثانية ...والشكليات أقوى أسس المدنية...ومن هنا بدأت الفجوة لأن القوام الأسري أصبح هش فسقطت الأسرة.
    5-هل يمكننا القول أن التوعية فككت الأسرة من خلال الأخر أم هو الروتين أو ريما الفكر الخاطئ للأفراد...؟
    أن القائم على التوعية أي المرسل ...هو المسؤول عن ارساله ووسيلته...فإذا كان الإرسال خطأ فالاستقبال بالتتابع خطأ ...لأن من يسترشدون هم في أمس الحاجة للتوعية... ويضعون مقدم النصح في أعالي منازل الثقة...
    لكن في حالة الفكر الخاطئ...هنا مهمتنا أكبر وأقوى لتعديل هذا الفكر...لأن القائم على التوعية صاحب رسالة أما أن يخترق بقوة ويكون صاحب منطق سليم ...أما يكون بسوء رسالة يرتكب جريمة.
    6-إلى أي حد ساعد الفقر الثقافي والمعرفي لتفكك الأسرة؟

    البعض يربط بين العلم والثقافة. وهناك فارق كبير ...الثقافة نغزوا بها المجالس ونطور الفكر...لكن العلم وبالأخص في عصرنا هذا أصبح حفظ الأشياء دون إدراكها...وهذا سر التفكك ...شخصين دون تواصل فكري أحدث فجوة تامة تنهار منها كل شيء.
    من قال إن قوائم الأشياء تكون راسخة دون ثوابت. تلك الثوابت هذه هي فنون المعرفة.

    7-الأمانة والضمير والصدق ...أساس لترابط الأسرة والمجتمعات هل العولمة سلبت للبعض هذه الأخلاقيات بسبب تعدد الخيارات من خلال التواصل الاجتماعي؟
    تعدد الخيارات !!!!نعود للخلف مرة ثانية لنكرر...الأساس والعادات والرواسخ أساسها هو الذى يعود بالناتج.... لست من أصحاب الشعارات ولا ممن يلقون اللوم على الميديا والعولمة وووو الخ...إذا اتبعنا ذلك ...سنظل على نفس الاتجاه ...نواجه القائمين على التنشئة بالقول السديد.... وهو كل يتخذ موقعه ...أي ألقي الثمرة الطيبة وراعيها تحصدي عود مستقيم .... والتواصل الاجتماعي ليس بباب مفتوح ...بل هو بحر جارف من لا يقوى عليه لا يتصدر له.
    8-نحتاج لتوعية إعلامية وتربوية لبناء الأسرة في ظل العولمة وجعل التواصل سعادة لمن نحب بالتقارب الفكري والعاطفي... ماهي الحلول التي يمكن تطبيقها لتخفيف من حالات الطلاق والعودة لحضن الأسرة والسهرات والمشاركة في الدعوات والمناسبات...؟
    المنطق الطبيعي لحل أي مشكلة هو مائدة الحوار...يجلس الجميع وكل منا يعرف ماله وما عليه ...لتعود المرأة إلى قواعدها سالمة والتخلي عن فكرة النظر للغير والتطلع بجوبعة الآخرين. والتطبيع بما لا يليق بنا...والرجال العديد منهم بالفعل يحتاج إلى الرداء الفعلي والحقيقة
    الرداء الفعلي والحقيقي من النخوة نحن تفتقد الرجل الشرقي بالمعنى الصحيح الرجل ذو الشهامة وليس المتحكم الثائر ...قوام الأسرة أن كانت ركيزته المرأة فأنت الجدار الحامي.
    9-إلى أي حد أثرت الأوضاع الاقتصادية والحروب والإرهاب إلى تفكك الأسرة.

    نعود برهه من الحديث أن أساسيات العلاقات هي القوام الأساسي لمواجهة المصاعب ...بمعنى!!!ان الروابط القوية لا تقع تحت طائلة الاختيار المادي أو العنف كأحدى ظواهر المجتمع سواء حرب أو إرهاب ...الروابط ثم الروابط...لنكف الحجج عن حياتنا ونكون واضحين ...الأسرة المترابطة لا تزلزلها أي عوارض. وأنا أكرر كلمة أسرة...أي كيان فعلي موجود وليس يبدأ قيامه في ظل حرب أو خلافه..
    اختتم حواري مع الأستاذة روعة الدندن ...في كلمة...الأسرة كيان يشمل المراحل العمرية بداية من الحفيد حتى الجد...وتلك مراحل متفاوته وتحمل أربع أجيال أن لم تتسع صدورهم ويتخذوا قواعدهم الصحيحة انفرط عقد روابطهم.
    تحياتي
    وأنا بدوري أشكرك دكتورة غادة الطحان الاستشاري النفسي على هذا الحوار وفي الختام أقول
    نحن من نتحكم في كل ما يصل إلينا ولنا حرية الإختيار وسوء استخدامنا لتطور هو السبب الرئيسي لكل ما نعاني
    منه ولكن للأسف مازال العرب يستخدمون شماعة الآخر أو الظروف أو ......ليبرر لنفسه ما يحدث ولا يواجه نفسه بالخطأ والبحث عن الحل الصحيح والسليم ليحافظ على جوهره وأسرته ومجتمعه
    لك كل الحب والود عزيزتي وإلى اللقاء في حوار جديد ضمن سلسلة حوارات روعة


    الدموية بين السلام والنقد الدولي
    (٩)
    حوار مع الدكتور مصطفى توفيق
    روعة محسن الدندن/سورية
    يقول عالم الإجتماع سيمور مارتن ليبست
    إن المراقب الذي لا يعرف إلا بلدا واحدا لايعرف أي بلد فمن دون مقارنة جدية، لا سبيل لمعرفة ما إذا كانت ممارسة أو سلوك محدد فريدا وخاصا بالمجتمع قيد الدراسة، أم شائعا ومشتركا بين عدة مجتمعات. ولايمكن عزو الأسباب، كالجغرافيا أو المناخ أو التقنية أو الدين أو الصراع، إلى طيف واسع من النتائج القائمة في عالم اليوم إلا من خلال التحليل المقارن
    وهذا ما يجعلنا نفكر ونطرح الكثير من الأسئلة حول عمل منظمات السلام، وعمل مقارنة بين المنظمات العالمية والمحلية وأعمالها وماقدمته خلال سنوات منذ تأسيسها الذي يعود لعام ١٨٩١م في مدينة برن السويسرية والجدير بالذكر أن اتفاقية السلام الأساسية تم صياغتها عام ١٢١٥م من قبل كبير أساقفة كانتربري لأنهاء الخلاف بين الملك جون والنبلاء الثائرين والتي تتضمن ثلاثة وستين بندا والتي تعتبر المرة الأولى في تاريخ أوربا أن يقوم رأس السلطة السياسية بخضوعه للقانون
    وقد تم اعادة تأويل الميثاق مررا لاعتبارها الوثيقة العظمى لوثيقة حقوق الإنسان لذلك دخلت في صلب وثيقة الحقوق والدستور الأميركي وشرعة الأمم المتحدة الحالية
    حوار جديد نقدمه أنا وضيفي عن منظمات السلام والنقد الدولي ودورهما
    مجددا نتحاور أنا وضيفي حول مايحدث من مستجدات حولنا
    لنرحب جميعا بضيفي
    د/مصطفى توفيق
    رئيس الإتحاد الدولي للصحافة والإعلام والإتصال
    حاصل على شهادة جامعية بكلية ستراد كلايد بالمملكة المتحدة في المجال الصحافي
    حاصل على شهادة الدكتوراه الفخرية في مجال الصحافة والإعلام  من معهد باراديم للدراسات المتقدمة
    أصدرت سنة 2018 كتابا تحت عنوان محطات النضال المجيد لنقابة الصحافيين المغاربة المنضوية تحت لواء الاتحاد المغربي للشغل
    أصدرت سنة 2019 كتاب تحت عنوان مقالات رأي
    أصدرت سنة 2019 كتاب تحت سقف التنازلات...الحكم الذاتي
    أصدرت سنة 2016 ثلاثة عشر كتابا باللغة الإنجليزية منقولة من أخبار بي بي سي البريطانية
    منخرط بمنظمة مراسلون بلا حدود سنة 2018
    كاتب مقالات بمختلف الجرائد الإلكترونية الوطنية والدولية
    وطالب  معرفة
    أهلا وسهلا بك مجددا دكتور مصطفى توفيق في حوار جديد
    ومهم ودعني أبدأ معك
    ١-فكرة (الأمن القومي) تشكلت عقب الحرب العالمية الأولى وهي أول منظمة دولية شكلتها عصبة الأمم
    الأمن المشترك بين من ومن هم المقصدون بها؟
    شكرا أستاذتي الفاضلة مرة أخرى على الاستضافة، فقبل الخوض في موضوع الأمن القومي، فلا بأس هنا أن نسلط الضوء على مفهومه و ليس على إشكاليته، لأن الإشكالية في حد ذاتها هي مجموعة من العلاقات المترابطة و المعقدة تطرحها عدة مشاكل التي يمكن أن تحدث مأزقا عند تراكمها لدى الأمن القومي بصفة عامة ، فلا داعي هنا إلى الحديث عن المفهوم القومي كفكرة أو نظرية، و لهذا سنكتفي في توضيح الفكرة على أساس أنها تعني في جوهرها حماية الحكومة للمواطن في الخضوع إلى سياسات مبنية وفق ما ينص عليه الأمن القومي منذ ولادته.
    أما فيما يخص عصبة الأمم التي ظهر اسمها سنة 1919 كانت تهدف إلى السلم والسلام بين شعوب العالم و هذا بالضبط ما جعل العديد من دول العالم إلى الانتماء إليها بعدما انهكت الحرب العالمية الأولى هذه الدول، خصوصا أن ما جاء في ميثاقها ينص على ضمان الأمن العالمي و إجراء المفاوضات بين الدول المتنازعة فيما بينها.
    ٢-ظهرت فكرة إنشاء منظمة الأمم المتحدة في وقت الحرب بانعقاد المؤتمرات في موسكو وطهران في سنة 1943. اقترح الرئيس الأمريكي فرانكلين ديلانو روزفلت تسمية "الأمم المتحدة ومع ذلك تم احتلال القوات البريطانية والسوفيتية لإيران عام ١٩٤١م لحماية مخزونات النفط خشية الوقوع في أيدي الألمان ورفض السوفييت الانسحاب ولكنهم فشلوا في النهاية أمام تمسك مجلس الأمن بموقفه ليتم انسحاب ستالين وقواته من إيران
    كيف يتم تشكيل منظمة سلام بين دول متصارعة؟

    بالرجوع إلى هذه الحقبة وإلى  الأزمة الإيرانية التي بلغت دروتها في أربعينيات القرن الماضي خصوصا عام 1946 و التي من خلالها لم يتخل الإتحاد السوفياتي بسهولة عن الأراضي الإيرانية لأن الصراعات السياسية و العسكرية كانت تهدف إلى السيطرة و التوسع و استغلال إيران، حتى يخضع هذا الاخير إلى ما كان يطمح إليه كل من الإتحاد السوفياتي و القوات البريطانية آنذاك، حيث بقي الصراع مستمرا حتى أعلن الإيرانيون الموالون للاجندات السوفياتية الانفصال بجمهورية أذربيجان، إلى أن أصبح بما يعرف لاحقا بالحرب الباردة.
    أما أهداف تشكيل منظمة السلام بين الدول المتصارعة اقتصاديا وسياسيا ما هو إلا مجموعة من البروتوكول يضمن فقط ما يمكن تسميته بالسلم و السلام بين شعوب العالم الذي يستحيل أن يتحقق اليوم على أرض الواقع.
    ٣-٥١ دولة قاموا على انشاء الأمم المتحدة في ٢٤/تشرين الأول عام ١٩٤٥م ولكن الدول صاحبة القرار ودائمة العضوية هم خمس دول كبرى فكيف نفسر تجاهل وجود قوى فاعلة على المستوى الدولي فهل هي تشكلت للحفاظ على السلام والأمن والمساواة الدولية فعلا؟
    أعتقد ان الدمار الذي خلفته الحرب العالمية الثانية كان سببا رئيسيا في إنشاء منظمة تعنى بجميع القضايا الدولية املا في تحقيق الأمن و السلم و السلام بين جميع الدول، و ما تطمح إليه الشعوب الآن، يتلخص في القوة الناعمة بغض النظر عن الدول صاحبة القرار أو الدائمة العضوية ، و جميع شعوب العالم الآن و أكثر من أي وقت مضى سئمت الحروب و الدمار، و أصبحوا يرحبون بالقوة الناعمة والأمن و المساواة ، و لقد صدق المفكر الأمريكي جوزيف ناي حينما قال كسب المعارك بالسلم أهم من كسبها بالسلاح.
    ٤-بالعودة لدول وخسائرها المادية والبشرية بسبب الحربين العالميتين وانشاء منظمة السلام تحت رعايتهم فهل هذه المنظمة من أجل أهدافهم الاستعمارية بعيدا عن الخسائر البشرية والمادية؟
    حينما تندلع الحرب بين دولتين بغض النظر عن الأسباب، فمن الطبيعي أن يسجل التاريخ الدمار في اقتصاد الدولتين المتحاربتين
    ثم يعلن المؤرخون فيما بعد عن الخسائر البشرية التي يمكن أن تصل إلى أرقام تثير الجدل و الاستغراب، و هذا السؤال يجرنا إلى الحديث عن الخسائر التي شهدتها الحرب العالمية الأولى و الذي بلغ عددها إلى تسعة ملايين قتيلا، اما أكثر الخسائر الدموية تراوح عددها ما بين 62 و 78 مليون قتيلا خلال الحرب العالمية الثانية، بمعنى أن العدد الإجمالي في فترة اندلاع الحرب العالمية الأولى و الثانية وصل إلى 87 مليون قتيلا، و اعتقد أن إنشاء منظمة السلام
    لا تعنى بالخسائر المادية والبشرية بقدر ما تعنى بغرس جذور السلم و السلام بين شعوب العالم.

    ٥-تقوم تلك الدول بالحروب تحت ذرائع الإرهاب والأسلحة النووية للحفاظ على السلام العالمي
    كيف نفسر هذا؟
    حتى تتضح الصورة أكثر، أريد هنا أن أرجع إلى الأمس القريب وانظر  إلى فترة الغزو، وأعطي أمثلة بالغزو العراقي للكويت، و الغزو الأمريكي للعراق.
    حينما قامت الحرب في العراق بذريعة امتلاك النظام السابق أسلحة الدمار الشامل، و بعد الغزو الأمريكي للعراق أتضح لاحقا أن العراق لا يملك هذه الأسلحة، و الأكثر من ذلك هو انزلاق البلاد إلى عنف طائفي لازالت آثاره سارية المفعول إلى يومنا هذا ، و من هنا يمكن القول أن الحرب كانت تفتقر إلى وثيقة قانونية، و لا ننسى كذلك غزو العراق للكويت أو ما يسمى بالغزو الصدامي، فهذا الغزو كانت له مبرراته التي تتناقض مع الأهداف الحقيقية للغزو، فكل هذه الدروس السياسية و العسكرية تبرز أن معظم الحروب التي مرت عبر التاريخ كانت تحدث و تقام تحت ذرائع الإرهاب و الأسلحة المحرمة دوليا و ما شابه ذلك.
    هذه فعلا إشكالية تقودنا أن نستنتج أن مثل هذه الحروب التي تقام في بقاع العالم، غالبا ما تتناقض عناوينها مع أهدافها

    ٦-لو عدنا لأهم القرارات التي صدرت من الدول للحفاظ على السلام العالمي وهنا نذكر بعضها لتوضيح
    اعتراض سفير الاتحاد السوفيتي أندريه فيشينسكي على قرار انسحاب القوات الفرنسية والبريطانية من سورية في ١٦شباط ١٩٤٦م
    تقسيم فلسطين من قبل الجمعية العامة إلى دولة مستقلة واخرى يهودية وتعين القدس مدينة دولية. بريطانية تتسلم انتدابها على فلسطين من قبل عصبة الأمم إلى الأمم المتحدة ليتم اعلان دولة اسرائيل
    والقائمة تتطور من القرارات وسنذكر بعضها لاحقا
    كيف يمكننا أن نقول إن هذه الدول وقراراتها صادرة لحفظ السلام؟ أم هي غطاء لاندلاع الحروب والعداوات؟
    أعتقد أن هذه المحطات التي تتحدثين عنها في غاية الأهمية،
    أولا يتضح من خلال إعتراض سفير الإتحاد السوفياتي فيشينسكي على قرار انسحاب القوات الفرنسية و البريطانية من سوريا في أربعينيات القرن الماضي خصوصا عام 1946 يعني بصريح العبارة التدخل الروسي في الشرق الأوسط بصفة عامة و في سوريا بصفة خاصة، إنه تدخل قديم حديث، و يعود إلى سنوات الخمسينيات بذريعة إنقاذ حلفاء الإتحاد السوفياتي التقليديين، و هذا بالضبط ما جعل الإتحاد السوفياتي يعطي الدعم السياسي لاستقلال بعض الدول في الشرق الأوسط، لأن ذلك يخدم مصالحهم بالدرجة الأولى، و في اعتقادي أن موسكو تريد من دول العالم العربي أن تكون دولا مستقلة وغير منحازة سياسيا لأي قوة أجنبية، خصوصا وأن حقبة خمسينيات القرن الماضي، لوحظت بأنها فترة التخلص من الاستعمارات الغاشمة.
    و التاريخ يشهد أن سياسية الإتحاد السوفياتي في تلك الفترة تجاه منطقة الشرق الأوسط، أعطت القوة المعنوية لمصر و سوريا، وأبعدت فكرة الغزو الغربي ليس فقط لمصر و سوريا بل للمنطقة برمتها، إلا أن الأوضاع تختلف حينما يتعلق الأمر بإسرائيل و حليفها التقليدي أمريكا، و أقصد هنا على الخصوص هزيمة الجيوش العربية، و ضياع أراضيها و احتلال جنوب شبه جزيرة سيناء والجولان في الشمال والضفة الغربية في الشرق، وكل هذا يحدث أمام أعين مجلس الأمن الدولي إلى يومنا هذا، و ما يقع في فلسطين الآن، و تحويل السفارة الأمريكية إلى القدس، و صفقة القرن لخير شاهد على ذلك.
    ٧-التصويت على الوقوف مع كوريا الجنوبية ضد كوريا الشمالية لتنهي الحرب بمقتل الملايين في عام ١٩٥٣م وبعده التقسيم
    أين الأمن وحفظ السلام الدولي الذي نصت عليه منظمات السلام وماهي الأسباب لدعم التقسيم للحفاظ على السلام؟

    أعتقد أن الصراع و النزاعات المفتعلة بين كوريا الشمالية و أمريكا ليس راجعا إلى التصويت لفائدة كوريا الجنوبية ضد كوريا الشمالية، و لكن الحقيقة تؤكد أن هناك حربا إعلامية قوية بين الجارتين منذ فترة طويلة، و ما يعيشه العالم الآن في ظل بعض الأخبار التي تتحدث عن قنبلة هيدروجينية أكثر فعالية من القنبلة النووية من صنع كوريا الشمالية يثير الرعب و المخاوف ليس فقط في كوريا الجنوبية، بل أيضا لدى منظمات السلام بصفة عامة و الإدارة الأمريكية بصفة خاصة، أما الأحداث الدامية التي شهدتها أعوام 1950 و 1953 تعود إلى تاريخ حرب أهلية في شبه الجزيرة الكورية، شمال خاضع لسيطرة الإتحاد السوفياتي، وجنوب خاضع للولايات المتحدة، حرب كارثية انتهى فيها الصراع بعد تدخل الأمم المتحدة والصين، لتنتهي الحرب بعد اتفاق وقف إطلاق النار سنة 1953 ، و التي خلفت وراءها الملايين من القتلى، أما الأسباب تعود دائما للحفاض على السلام، كما هو معتاد سماعه داخل ما يسمى بمنظمات السلام.
    ٨-تم انشاء هيئة مراقبة في عام ١٩٤٨م لمراقبة السلام في فلسطين وصدور القرار ١٤٩على انشاء إغاثة تابعة للأمم المتحدة (أونروا) من أجل اللاجئين الفلسطينيين
    أين منظمات السلام من الاعتداءات الإسرائيلية عليهم؟
    كلنا نعلم أن الأونروا أو ما يعرف باسم وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل لاجئي فلسطين، خصوصا في الشرق الأدنى تقدم المساعدة المادية و المعنوية، التي تحصل عليها من خلال التبرعات للدول الأعضاء في الأمم المتحدة لهؤلاء اللاجئين من فلسطين، املا في حل مشاكلهم الوطنية، و أعتقد أن هذا هو الهدف الرئيسي التي من أجله تأسست، أما منظمات السلام، فلا تستطيع أن توفر هذه المساعدات إلى شعوب الدول التي تتعرض إلى الاعتداءات من طرف الإسرائيليين أو المؤيدين لاجنداتهم التوسعية، فهذه المنظمات تحتفظ فقط بشعارات السلم و السلام، التي يستحيل تحقيقها على أرض الواقع.
    ٩-تم انسحاب قوات السلام من مصر عام ١٩٥٧فقامت اسرائيل بحربها الخاطفة لمدة ستة أيام على مصر والدول العربية ليتم اصدار القرار ٢٤٢بانسحاب اسرائيل وتسليم الأراضي التي استولت عليها مقابل الاعتراف بدولة اسرائيل
    وهنا نتساءل عن سبب انسحابها والحرب والقرار للاعتراف بدولة اسرائيل وماهو الدور الذي لعبته تلك المنظمة؟
    ٩-تم انسحاب قوات السلام من مصر عام ١٩٥٧فقامت اسرائيل بحربها الخاطفة لمدة ستة أيام على مصر والدول العربية ليتم اصدار القرار ٢٤٢بانسحاب اسرائيل وتسليم الأراضي التي استولت عليها مقابل الاعتراف بدولة اسرائيل
    وهنا نتساءل عن سبب انسحابها والحرب والقرار للاعتراف بدولة اسرائيل وماهو الدور الذي لعبته تلك المنظمة؟
    أولا و قبل الإجابة على سؤالكم المتعلق بانسحاب قوات السلام من مصر في خمسينيات القرن الماضي و إصدار قرار الانسحاب، فلا بد هنا أن أشير إلى الاعتراف الدولي و الديبلوماسي بما يسمى دولة إسرائيل التي أعلن عنه بتاريخ 1948/05/14 والذي جاء نتيجة الصراع المستمر إلى يومنا هذا بين إسرائيل و العرب، هذا الاعتراف الذي أعطى قوة للكيان الإسرائيلي خصوصا عندما اعترفت 163 دولة بإسرائيل من مجموع 193 دولة عضو بمنظمة الأمم المتحدة، و هذا الاعتراف له ما يبرره، و في اعتقادي أن الرسالة وصلت إلى العالم العربي مفادها أن هناك ولاية أمريكية في الشرق الأوسط اسمها إسرائيل.



    شكرا أستاذتي الفاضلة روعة على أسئلتكم الهادفة ولكم  مني أطيب المنى و أجمل تحية و سلام
    وشكرا لك دكتور مصطفى توفيق على ما أفضيت به لنا من خلال اجاباتك لنكمل برفقتك الجزء الثاني من حوارنا

    **********************


    عدل سابقا من قبل السيد صابر في الخميس يونيو 11, 2020 7:22 pm عدل 1 مرات
    السيد صابر
    السيد صابر
    Admin


    المساهمات : 391
    تاريخ التسجيل : 18/05/2020
    العمر : 56

    حوارات روعة       مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن  Empty رد: حوارات روعة مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن

    مُساهمة من طرف السيد صابر السبت يونيو 06, 2020 12:17 pm

    قضايا اجتماعية
    (١٠)
    حوار مع الدكتور إيهاب عبد الله البعبولي.
    حاورته الإعلامية: روعة محسن الدندن
    بين ماض وحاضر وحب وعادات ، يتوه الطرفان ليصبح باب من جحيم لطرفين رغبته وكبريائه وأحلامه … أن يكون الأول في حياتها…لتكون هي الأخيرة له …تناقض كبير بينهما لنفتح باباً من الصراحة للجميع … أمام الجميع ونتحاور ونتسأل كيف نحل هذه القضية؟
    لنغلق الباب أمام الماضي ونعيش المستقبل بسعادة …الماضي الذي مات مع بداية اليوم والحلم بالغد.
    حوار مع ضيفي نفتح هذه الأوراق وكيف نحل الخلافات
    وأولا أعرفكم على ضيفي الجديد. وإليكم  سيرته بقلمه:

    إيهاب عبد الله محمود الشهير بإيهاب البعبولي نسبة لعائلتي التي تنحدر من قبيلة أسد ويرجع نسبنا للصحابة الجليل عكاشة بن محصن (رضي الله عنه)
    من مواليد محافظة الشرقية عام 1971 م
    وأقيم في الاسماعلية.
    -متزوج ولي ولد وابنتان.
    حاصل على شهادة معهد المعلمين عام 1991م.
    وليسانس أداب وتربية سنة 1998م.
    ودبلوم الدراسات العامة علم نفس مدرسي2000م.
    والدبلوم العام في التربية 2001م.
    ودكتوراه فخرية من المعهد العالي بأوزبكستان.
    عملت في الكثير من الصحف العربية والمحلية ولا كثيرا من الجوائز والدروس الأدبية من مهرجان يوم الشاعر العربي بمصر ومهرجان الفنان الدولي ومجلة نجوم الشعر والأدب ووزارة الثقافة الفلسطينية

    مقدم برنامج شاعر وقصيدة بقناة الوطن المصرية سابقا ولي العديد من الحلقات بالقناة الأولى المصرية والقناة الرابعة وقناة الخليل الفلسطينية.
    أشغل رئيس الاتحاد الدولي للأدباء والشعراء العرب ومستشار جمعية العلاقات العامة العربية والمستشار الثقافي للجمعية المصرية العربية للفنون والثقافة
    مرحبا بك أستاذ إيهاب عبد الله البعبولي رئيس الإتحاد الدولي للأدباء والشعراء العرب
    1-في مجتمعنا الشرقي والعربي نجد أن الماضي يطارد الأنثى أكثر من الرجل وخاصة إذا كانت مرتبطة بشخص قبله أو حتى عدم الإرتباط
    فنجد الشخص يحاول فتح ماضي حبيبته أو زوجته ليصبح شبحا لكليهما فما مدى صحة ذلك لهما؟
    نعم فالرجل الشرقي يعتبر المرأة الملائكية البتول التي كانت كالجوهرة المصونة هي الأجدر بالاختيار ضف عليها جمالها وصفات جيدها ونحرها وطولها وبياضها وصفات عينها الجاحظة كالمها إلا أن التراث الديني كان حافلا بالكثير من الأحاديث التي تحث على اختيار الإمارة ذات الدين ومنها حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم “تنكح المرأة لأربع لمالها ولحسبها ولجمالها ولدينها فاظفر بذات الدين تربت يداك”.
    وقوله صلى الله عليه وسلم ” إِيَّاكُمْ وخَضْرَاءَ الدِّمَنِ”

    2.الدين لا يتعارض مع الإرتباط والخطبة والزواج وفشل هذه العلاقة ليست نقطة سوداء في صحيفة الأنثى ومادام تم قبوله لها فإن هذا الماضي لا يعني الرجل لأنه لا يملكه وليس موجود به. كما أنه يملك نفس الحق الذي تمتلكه هي؟
    الدين يحث على الإرتباط والأنثى المطلقة والأيم لدواعي شرعية إذا حسن خلقها ويظهر الدين الإسلامي بنماذج من عقود النكاح والارتباط بالأيامي واليتامى والمطلقات ولنا في رسول الله (صلى الله عليه وسلم) قدوة ونموذج .
    3. الإرتباط دائما يأتي من خلال إعجاب أو قبول بين الطريفين وتكون لديهما صورة واضحة إذا تم ارتباط قبل علاقتهم ولكن فتح أوراق الماضي ماذا تعني لرجل ليقيد نفسه وشريكته بهذا الماضي وخاصة أننا نعلم جميعا أن الجميع له سابقة حب ولو كانت بريئة أو طفولية؟؟

    عندما يتم الإرتباط يتم بهرمونية تتخلل إما العقل أو القلب أو الإثنين معا فيتم الإرتباط لقناعة عقلية بأدبها وأخلاقها والتزامها وشخصيتها أو يأسرك جمالها وسحر فتنجذب العين ولها وسحرا أو يتم ذلك بسطوة العين والقلب والفكر والعقل لذا يجب أن يهيل الجميع على الماضي التراب في قبر النسيان

    4. ما دمنا أغلقنا أوراق الماضي فإننا هنا نقر بأن لكل شخص حدود وحرية يجب أن يلتزم بها كلا الطريفين فما هي حدود الرجل بالنسبة للأنثى؟
    تبنى الحدود بين الطرفين على احترام الرجل للمرأة وتقديرها واحتوائها وتكون الرحمة هي الرابط بينهما وتكون هي له سكنا وملاذا وأمنا ووهرة جميلة وبسمة تسره.

    5. هل تملك الأنثى مساحة من الحرية الشخصية ويمكن للرجل الشرقي أن يعترف بها وخاصة نحن مجتمعات ترفض هذه الفكرة؟
    نعم تملك حرية واسعة مقيدة تملك بناء علاقات الزمالة في العمل وتملك علاقات صلة الرحم وتملك زيارات الأقارب وقضاء الحاجات تملك حياة واسعة شاسعة مبنية على الثقة والالتزام .

    6. كم أعطى مجتمعنا للأنثى من حقوق وهل أنصفها؟
    قضية الأنثى قضية شائكة والمجتمع ليس شريحة واحدة، وإطلاق العموم على المجتمع ككتلة واحدة خاطئ فقد انصرفت المرأة العربية في كثير من مناحي الحياة فهي طبيبة ومعلمة ومهندسة وصحيفة وسفيرة وظلمت في مناحي وشرائح ومجتمعات أخرى وسلبت حقها في الإرث والتعليم بل واختيار الزوج.

    7. التعميم خطأ يقع به الكثيرون ولكننا رغم ما حصلت عليه الأنثى نجد انها تعاني الظلم وخاصة أن الرجل الشرقي لا يمنحها الكثير من حقوقها وذلك عندما تكون عاملة وملتزمة بعملها وتصبح تحت ضغط أكبر وحتى الإختيار في الزواج مازال لدينا الزواج التقليدي أو المبكر والقليلات من استحوذن على هذه الحريات وحتى التعليم مازلنا نعاني من حرمانها حقها كيف يمكننا إصلاح هذا وخاصة أننا لا نملك مؤسسات لحماية الأنثى؟

    شرعت الدول في الآونة الأخيرة لحماية الأنثى وشرعت القوانين لحمايتها وأنشأت المؤسسات الراعية لحقوقها لكن العدو الأول للمرأة هما العادات والجهل لذا يجب الاهتمام بالتعليم كعنصر هام وفعال لحماية المرأة وتثقيف المجتمعات نحو حقوقها المختلفة في التعليم الإرث والمشاركة واختيار الزوج فالعلم والتعليم والثقافة هي المفاتيح السحرية لحماية المرأة.

    8. أين تقف حرية المرأة عند الرجل وهل تملك الحق بالتعامل بالمثل في حال تم التعدي عليها وظلمها؟
    المرأة مخلوق ضعيف قوي قوتها في ضعفها وضعفها في قوتها لكن تملك الكثير من الأسلحة الفتاكة الرادعة حتى دموعها سلاح فتاك وتملك العقل والتأثير العاطفي فإذا استجابت العشرة والشات المودة
    ففراق جميل وانفصال قريب خير من معايشة لا تجمعها الألفة.
    9. يقال في ماضي كل رجل أنثى لا ينساها هل لأنها حبه الصادق أو لأنه لم يمتلكها؟
    لأنها أول احساس صادق أحس به وأحسن به.
    10. هل يمكننا أن نغير بواقعنا من خلال حواراتنا بين الرجل والمرأة ليصبح تفاهم وانسجام أكبر وتغير مفاهيم العادات والتقاليد التي تأسر الطرفين؟

    الحوارات لين الرجل والمرأة تختلف من رجل لأخر ومن امرأة لأخرى
    وتكون الحوارات مرتبطة ارتباطا وثيقا بشخصية المحاور وثقافته وقناعاته ومدى الحميمية بين الطرفين فالرواسب الاجتماعية والقناعات الشخصية والعادات المكتسبة والتقاليد عوامل تؤثر في عمق الحوار لكن في ظل وجود ثقافة تنويرية تبنى على الإحترام المتبادل والتقدير وتقبل الأخر واحترام المرأة يمكننا تغيير النظرة عن والمرأة واحترامها وتقديرها
    11ـ هل مجتمعنا ينقصه الأنثى المثقفة فعلاً ويحتاج إليها الرجل والمجتمع على حد سواء لنغير نظرة الجميع لها أم يكتفي بالعاملة والمتعلمة؟
    المرأة المثقفة تقود قطار الثقافة في كل الدول العربية ويظهر مجال الأدب والشعر والصحافة والفنون والرسم وكافة مناحي الثقافة بمبدعات ومثقفات يقودنا الحركة الثقافية.
    12ـ بماذا تختم أستاذ إيهاب بكلمة أخيرة للمرأة؟
    المرأة هي النصف الحلو المر هي الشجرة المورقة والمروج البهية والحدائق المثمرة هي الجمال الأخاذ هي الأم والأخت والهمة والحالة والزوجة والرفيقة المرأة هي النصف الرائع للإنسان هي الحظ والنصيب. إما سعادة
    مورقة أو سلاسل من المصائب المتلفة اللهم إنا نسألك ذات الدين وقرة العين ونصف الدنيا وحور العين.
    أشكرك أستاذ إيهاب لإتاحة فرصة الحوار معك وقبولك دعوتي وشكرا لك لهذا الحوار وأتمنى ألا أكون أثقلت عليك وأجدت التحاور معك
    تحياتي وتقديري لك
    وإلى اللقاء مع ضيف جديد ضمن حوارات روعة محس الدندن........
    “الدم الأسود”
    (١١)
    حوار مع الشاعر فوزي محمود والإعلامية روعة محسن الدندن
    هذا الدم الذي ربما جعل منطقتنا العربية عبارة عن ساحة للصراعات للدول العظمى لتقوم بحروبها على أضنا لتسيطر على هذا الدم الأسود وهو النفط الذي يشكل العصب الرئيسي للطاقة
    ولعدم قدرتها على امتلاك مصدر بديل للطاقة وكل ما تم تداوله هو عبارة على منابع النفط وخوض الحروب من أجله
    لأنه العامل الأهم في الصراع الدولي
    وربما هذا الصراع هو للقضاء علينا وسلب هذه المساحة التي وهبها الله الثروات والموقع الهام
    وهذا محور حوارنا عن سبب الصراع وحقيقته مع ضيفي
    الاسم: فوزي محمود أحمد محمد عابدين.
    اسم الشهرة: فوزي محمود.
    شاعر وقاص وعروضي.
    عضو اتحاد كتاب مصر.
    محاضر مركزي بهيئة قصور الثقافة.
    محل الميلاد: السويس – مصر.
    تاريخ الميلاد: 20 ديسمبر 1944.
    المؤلفات:
    تائه في المنخفض – ديوان شعر فصحى.
    عاشق البحر – ديوان شعر فصحى.
    عندما يأتي الربيع – ديوان شعر فصحى.
    كفاح شعب القناة – ديوان شعر باللهجة العامية المصرية.
    الدائرة الرقمية للإيقاعات الشعرية – كتاب فى علم العروض الرقمي.
    رحلة عبر ضوء القمر – مجموعة قصصية.
    تم اعتباري رائد من رواد العروض الرقمي في نهاية عام 2015.
    وتم نشر أعمال الشعرية والقصصية في الصحف والمجلات. واستضافتي على القنوات المسموعة والمرئية.
    أحب أعمالي الأدبية العلمية. كتاب: الدائرة الرقمية للإيقاعات الشعرية.
    وأنا مدين بالفضل في خروج كتابي عن الدائرة. للدكتور السيد إبراهيم أحمد. الذي صور كتابي بعد صدوره بعشرة أعوام. وأرسله للعالم الجليل المهندس خشان. في أكاديمية العروض الرقمي.
    أهلا وسهلا بك الشاعر فوزي محمود في حوارات روعة
    أسعدني قبولك الدعوة
    أهلا وسهلاً بك أستاذة روعة. وأتشرف باستضافتك لي في (حوارات روعة).
    سؤالي الأول
    1ـ متى برأيك بدأ الصراع بين الدول الكبرى وماهي أسبابه؟
    بدأ الصراع بين الدول الكبرى. على (استخراب) الدول الضعيفة التي حباها الله سعة وغنى في زرعها وبترولها ومناجمها. وتميزها جغرافياً.
    تختلق الدول القوية التي لها نزعة احتلالية. مشكلة ما مع الدولة الضعيفة. وبعد أن تحاربها وتسيطر على أراضيها. تسخر شعبها لإستخراج خيرها مثل القطن الخام (الذهب الأبيض). والبترول (الذهب الأسود). وخامات المعادن. ثم تصدره لبلادها وتقوم بتصنيعها ثم تعيده لنا بأسعار غالية.
    وتقوم الدول القوية التي تستعمر دولة ضعيفة بإيهامها أنها تحميها. ولكن هي في الحقيقة تحمي مصالحها.
    وبعد أن تستنزف خيراتها. تتركها نهبا للصراعات الداخلية. التي تؤدي إلى تدمير البنى التحتية.
    ثم تغتنم فرصة خراب المدن لتعيد أعمارها وتأخذ الحصص الكبرى لمقاولات التعمير
    وتقسم التورتة على أشلاء الشعوب
    2ـ هو صراع قديم بين الدول الكبرى وله أسبابه؟
    وكثيرة هذه الأسباب فمنها موقعه الهام وممراته المائية هل تختلف أطماع كل دولة عن الأخرى؟
    نعم. الأطماع قديمة وكثيرة. وكأن الغرب الاستعماري أبى ألا يترك بلادنا آمنة. تنعم بخيراتها واستقلالها. فما أن يخرج مستعمر من بلد عربية إلا ويأتي بدلاً منه مستعمر جديد. بالاتفاق مع المستعمر القديم بعد أن تمت المؤامرة الكبرى بتوطين اليهود في فلسطين. والتعهد بحماية الكيان الصهيوني الإسرائيلي. ورغم أن المستعمر يكون في باطن أرضه الذهب الأسود. إلا أنه يجعله احتياطيا لأجياله القادمة. وبالتالي يجفف منابع البترول العربي.

    3ـ من أسباب أطماع الدول الكبرى في وطننا العربي الثروة الدينية التي يتمتع بها الشرق الأوسط
    فماذا يعني له ذلك؟
    إن كنت تقصدين بالثروة الدينية. بيت المقدس في فلسطين المحتلة. وجبل الطور في سيناء. فأنا أعتبرها مزارات للسياحة الدينية.
    والاستعمار يزكي نار الفتنة الطائفية بين المسلمين والمسيحيين. وبين الشيعة والسنة. وبين المسلمين والمسلمين. ليجد مبررا لتواجده بحجة محاربة الإرهاب.
    4ـ إذا ماذا تعني له هذه المقدسات ليشعل الطائفية
    وهو لا يعترف بالديانات وإنما يختبئ خلف ستارها؟
    لا تعني له إلا اتخاذها ذريعة للتدخل العسكري تحت عنوان : نصرة الأقليات الدينية. لشغل الشعوب وتفريقها وزرع روح التشاحن بين أبناء البلد الواحد. ومصدر إشعال الأزمات هو: مكاتب حقوق الإنسان. التي تكتب تقارير مضللة. وساءت سمعتها في الآونة الأخيرة.
    5ـ الثروة البشرية المتنوعة والهائلة لدمج العريقات واختلاطها سبب أيضا لهذه الدول
    هل وصلت يده لسيطر عليها من خلال النزاعات التي تحدث في هذه الفترة؟
    دمج العرقيات. هو الطبيعي. لأن الله خلقنا شعوباً وقبائل لنتعارف. والأفضلية لمن يتق الله. ولكن الاستعمار يريد أن يدمر البلاد بيد أبناء الشعب الواحد. بإثارة الفتن الطائفية فيحاربون بعضهم البعض. وهذا واضح فى العراق واليمن. بأيد إيرانية.
    6ـ هم يحتاجونها لتكون اليد الفعالة في بناء حضارتهم وخاصة المبدعين والمفكرين
    ونحن بالمقابل نساعدهم بإهمالنا لهذه الطاقة وعدم استغلالها مما يجعلنا نسير لما يخطط هؤلاء
    متى يستيقظ العرب ويتوقفون عن تنفيذ أطماع هذه الدول؟
    هم يستغلون حاجة المبدعين والمفكرين ليكونوا بوقا لهم. فيلتقطونهم ويلبون لهم رغباتهم من خلال معرفة نقاط ضعفهم. المال لمن يحب المال. والجنس لمن يحب الجنس. وبعد أن يسيطرون عليهم. يقتلون من يتراجع إذا فكر في التوبة والعودة لخدمة بلادهم.
    يستيقظ العرب إذا حسنت نواياهم وأصبحوا على قلب رجل واحد.

    7ـ نحن أصحاب الثروة الحقيقة لذهب الأسود الذي أصبح يكلفنا الأرواح الكثيرة ومع ذلك لسنا المتحكمين بسعره وتصديره ما السبب من وجهة نظرك؟
    السبب ضعفنا وعدم توحدنا.
    (السلام)
    شعر/فوزي محمود-عضو اتحاد كتاب مصر
    سلام على الناس من كل دين
    ومن كل لون وفى كل دار
    فلا خير يأتي بغير السلام
    ولا الشمس تأتى بغير النهار
    ولا الحب يأتي بغير التآخي
    ولا الحب يأتي بغير الثمار
    كفى الناس في الأرض شر الحروب
    فلن تجلب الحرب غير الدمار
    سلام فبالسلم يحيا الفقير
    ويحيا الغنى معا في ازدهار
    يمد القوى يدا للضعيف
    ويحنو على جاره كل جار
    يرد الحقوق إلى فاقديها
    ويسعى إلى الصلح بعد الشجار
    فهيا إلى عالم مستنير
    يعم السلام بكل الديار
    ونمحو من الأرض لفظ الهزيمة
    ونمحو من الأرض لفظ انتصار
    السويس-مصر
    8ـ هل الصراع بين الدول العظمى تعتقد أنه حقيقي بينهم أو هو ستار ليتم اشعال دولنا؟
    هو اتفاق فيما بينهم على تقسيم بلادنا. ونهب ثرواتنا. ولو أصبحنا إمبراطورية كبرى. لن يطمع فينا أحد.
    9ـ كيف نصبح إمبراطورية عظمى كبرى ونحن نعيش في ظلام كبير من الجهل والفتنة والحروب
    والضعف الذي أصابنا؟
    بحل مشكلة فلسطين أولا.
    10ـ لماذا تحاول هذه الدول نشر الإشاعات حول تمكنها من امتلاك الطاقة البديلة ومصدر يساعدها على الاستغناء عن النفط ما الهدف منه؟
    ليتهم يمتلكون الطاقة البديلة. لتقل أهمية البترول.
    ولو أن كل سفينة عملاقة وطائرة عملاقة استخدمت الطاقة البديلة لقلت أهمية الذهب الأسود. ويمكن للسفن استخدام طاقة الرياح على متنها لتوليد الكهرباء. مما يقلل استخدام البترول
    11ـ مهما كانت الطاقة يبقى النفط أهم مصاده
    ولكن صراع الحضارات الذي تم تحويله من أطماع الروس لدول الأوربية من خلال تفكك الاتحاد السوفيتي وبعد سقوط جدار برلين
    ليتم تحويله إلى منطقة الشرق الأوسط
    من خلال أمريكا
    أليس هذا دليل على انسجام بينهم والصراع هو صراع ديني وليس صراع حضارات؟
    الأديان السماوية تدعوا للسماحة ولا تدعوا للصراع. تدعوا للدفاع ولاتدعو للغزو والاحتلال.
    الأطماع وحب السيطرة هو سبب ما نحن فيه. عندما تسبب ميخائيل جورباتشوف في تفكيك الاتحاد السوفيتي إلى دول عدة. كانت هناك أطماع فيما بينهم. فأصبحت أمريكا القوة العسكرية الأقوى في العالم ونصبت نفسها شرطيا على العالم. أما الآن وقد استعادت روسيا قوتها في زمن بوتين. وأصبحت تزاحم أمريكا
    فإنهما أي روسيا وأمريكا أصبحتا عصابة واحدة.
    12ـ ما ساعد روسيا هو إيران وخلافاتنا
    وأما أمريكا فما يظهر لنا أنها أصبحت في حروب مع أغلب الدول وكلها مجرد تصريحات يتم تداولها عبر وسائل الإعلام مثل الصين وإيران وغيرهم هل هذا ما يسمى النفاق السياسي الذي يصدقه العرب؟
    النفاق السياسي أصبح لا يخفى على أحد وأصبح وسيلة ابتزاز.
    وليس يصدقه العرب فقط. بل يتعاطونه فيما بينهم.
    13ـ ما هي رسالتك الأخير حول موضوع حوارنا؟
    ألا يحارب الحكام شعوبهم إذا ما انتفضوا ضدهم. وألا تشيع الشعوب الفوضى في مطالبتهم لحقوقهم المشروعة.
    وألا يستقوي الحاكم أو المحكوم بالخارج. لأن الخاسر الأكبر هو الشعب. وأن يتم الاهتمام بالتعليم الصناعي. وأن يعاد النظر في مادة التربية الوطنية في المدارس.
    أتمنى أن يحدث هذا أيضا
    أشكرك استاذ محمد فوزي على هذا الحوار
    لك مني الإحترام والتقدير
    إلى اللقاء في حوار جديد وضيف جديد
    **********
    الفن الجميل
    (١٢)
    . شيخ المخرجين حلمي خالد والمحاورة روعة محسن الدندن...سوريا
    أنشئ أول مسرح في عام500ق. م وكانت مقاعده من الحجارة وهي المسارح الإغريقية وأول مراحل للمسرحية كانت مرحلة الترجمة والنقل وتزامن مجيء أول فرقة تمثيلية سورية لمصر مع قيام الأديب الشيخ يعقوب روفائيل الذي عرف باسم (سانو) أبو النظارة بإنشاء أول مسرح عربي في القاهرة سنة 1870م وتطورت المسرحيات على يد أبو خليل القباني الذي أدخل الغناء والرقص ورواياته مستلهمة من التاريخ العربي كألف ليلة وليلة وعندما اشتدت عليه الحملات بسبب ما يقدمه هاجر للقاهرة وتطور المسرح على يد الفنانيين وأصبح لدينا المسرحية الرمزية والتاريخية والغنائية التي بلغت ذروتها على يد الشيخ سلامة وحجازي ثم سيد درويش لنصل لمرحلة الجمود للإبداع المسرحي الهادف
    وضيفي اليوم من الشقيقة مصر وهو
    حلمي خالد مخرج مسرحي
    قام بإخراج ٣٤ مسرحية لكبار الكتاب من أوائل السبعينات عدد العروض ١٤١ عرضا مسرحيا
    نظرا لإعادة العرض أكثر من مرة آخر مسرحياته السبنسة تأليف سعد الدين وهبة والملوك يدخلون القرية تأليف على سالم وآخر ما حصلت عليه بعد ٨ شهادات تقدير الوسام الذهبي من اتحاد الكتاب والمثقفين العرب وهو مسجل بمنظمة اليونسكو
    كما تم منحه شهادة شكر وتقدير من اتحاد الكتاب والمثقفين العرب
    وقد أطلق عليه جمهوره بالإسكندرية لقب شيخ المخرجين لإن هذا العدد من مسرحياته يفوق أي مخرج سواء كان بالإسكندرية أو القاهرة من حيث الكم والكيف
    تخرج من عنده فنانين مثل مظهر أبو النجا مصطفى رزق عايدة فهمي وهي كانت مديرة للمسرح الكوميدي بالقاهرة وغيرهم ممن يحتلون المناصب والأدوار الرئيسية بالقاهرة
    أهلا وسهلا بك مخرجنا الراقي في حوارات روعة
    وشكرا لك مخرجنا على قبول دعوتي للحوار

    وتحياتي لك في المقدمة فإنها رائعة بالفعل كما أن الأسلوب الراقي الذي منحه الله إليك يضفي على المقدمة وكأنها سيمفونية رائعة ولك جزيل الشكر
    1ـ المسرح مدرسة الشعوب وغايته لا تقتصر على الإمتاع وإنما تكون هادفة للثقافة والفكر وأساسه النص الأدبي
    أين المسرح من النص الأدبي الآن؟

    النص الأدبي مهمته الأولى هي تطهير النفس البشرية والإمتاع هي وسيلة للمتابعة ليخرج المتلقي في النهاية وقد تجدد تفكيره إلى الأفضل كما الحال في نصوص كبار الكتاب أمثال سعد الدين وهبة -- على سالم -- أنيس منصور وغيرهم من كبار الكتاب للأسف انحصر الوضع الآن وأصبح التأليف العشوائي هو الذي يعرض الآن وليس لدى هذا التأليف أي هدف وبناء على ذلك ذهب الجمهور الراقي الذي كان يحضر من كل مكان لمشاهدة عروض لكبار الكتاب وانحصر هذا الجمهور في الأهل والأقارب والأصدقاء بعد الإلحاح عليهم للتصفيق لذويهم على المسرح هذا هو المسرح الآن للأسف الشديد
    2ـ المسرح العبثي كما يطلق عليه الفرنسيين وكان نتيجة للظروف السياسية في ثلاثينيات القرن الماضي واعتبر تجديدا لشكل المسرحية ومضمونها فهل ما يحدث الآن للمسرح هو لنفس السبب برأيك؟
    المسرح العبثي أو مسرح اللا معقول هو نتيجة ظروف سياسية تتطور بالتدريج إلى أن تصبح في مسارها الصحيح فمثلا بعد نكسة ١٩٦٧ ظهرت مسرح الغرفة ومسرح القهوة وأصبحت الفرق تعمل نصوص ذات الفصل الواحد في كل مكان وكان الهدف هو توصيل الكلمة إلى المتلقي وبدأ هذا في الانقراض ولكن تأثير هذا بدأ بعد ذلك بعد تجاهل نصوص كبار الكتاب والاتجاه إلى كتابة النصوص العشوائية وبتسميتها بالجديد في المسرح رغم أنها لا تحوي أي شيء هادف
    3ـ نحن نعيش بفترة فقر للإبداع والنصوص الهادفة والإعلام الهادف
    ما مدى تأثير التطور التكنولوجي على مايحدث للمسرح؟
    للأسف التأثير التكنولوجي استغلوه أنصاف الموهوبين في الدعاية لأنفسهم والألقاب الرنانة وتوزيع شهادات التقدير على بعضهم البعض دون أي حدث أو عرض ناجح كما أن كثرة القنوات أصبحت تساعد هذه الفئة وتجعلهم يعتقدون أن ما يقدمونه هو قمة النجاح وفي النهاية نكتشف كل مايحدث لا قيمة له وليس ما يقارن بأي شيء وبالتالي انقراض المسرح الراقي
    4ـ بعد المسرحيات الغنائية والتي ظهرت على يد القباني أصبحت المسرحيات التاريخية شبه منقرضة لماذا؟

    في هذا الزمن انقرض المسرح الغنائي واستبدل بمسرح يوجد به استعراضات تافهة لا تمت إلى الموضوع المعروض بأي صلة وإن وجدت بعض الأغاني فإنها لا تطابق المعروض أيضا فإن كانت بطلة المسرحية مطربة جعل لها مخرج الفرق الخاصة نصف المسرحية أغاني وإن كانت راقصة جعل أيضا معظمها رقص وهذا ينطبق على الفرق الخاصة والتجارية

    5ـ عمالقة الفن المسرحي هجروا المسرح هل السبب بالاكتفاء بالمجد الذي وصلوا إليه أم ارتفاع الأجور أم اعلان صريح على موت الفن الجميل من خلال المسرح؟
    معظم عمالقة المسرح تركوا فنهم عندما بدأت الأوضاع في التدهور وخاصة الفنان إن كان له تاريخ فهو يحافظ على تاريخه ولا يستطيع أن يجازف به حتى لو أنه محتاج إليه وهذا هو الفنان الحقيقي الذي يحافظ على تاريخه

    6ـ خيال الظل والحكواتي وغيرهما أصبحا تراث شعبي الآن مع العلم أنها كانت هادفة وذات مضمون أخلاقي وفكري
    ولجميع الأعمار وتهتم بالطفل بشكل خاص
    وحتى مسرح الطفولة بات نادرا وغير موضع اهتمام للأدباء أم أصحاب العبثية هم السبب أيضا؟

    خيال الظل والحكواتي قدموا للمسرح أفكار جديدة ولكنها لم تنتهي نهائيا لأنها موجودة ومتأصلة في حياتنا وهذه من روائع أجمل زمن وهو الزمن الجميل
    لم يعد الاهتمام بمسرح الطفل على ما كان عليه وذلك سببه أيضا أنصاف الموهوبين الذين جعلوا المسرح في منتصف الطريق غير قابل للصعود وبسرعة البرق قابل للهبوط ويساعدهم في ذلك من بيدهم القرار للمصالح الشخصية غير عابئين لأي مستوى وصل إليه المسرح ويكفي بالنسبة لهم كتابة التقارير عن النشاط الموجود دون النظر إلى المستوى الهابط
    7ـ بعد ما حدث للمسرح والفن بشكل عام هل يمكن أن تحدث معجزة من خلال ثورة الإصلاح الفكري للشعوب العربية؟
    الأمل موجود عندما تستقر الأوضاع والبحث بطريقة حقيقية عن المبدعين في التأليف المسرح وهم موجودين في القرى والنجوع ولكن لا يعرفون الطريق للوصول إلى أصحاب القرار أما عن التأليف الحالي فهو للمحيطون بهم وممن يعرفون من أين تؤكل الكتف
    8ـ إذا مايحدث كما قلت هو نتيجة الظروف وهذا حدث عابر كما تعتقد؟ وعند وجود النص الهادف والعمل الجيد سنجد عودة لكبار المخرجين ونفض غبار الركود واحياء المسرح من جديد ليعود الفن الجميل؟

    كبار المخرجين موجودون إلا من رحم ربي ونصوص كبار الكتاب موجودة ولكن من بيدهم القرار لديهم ما يطونه الشرائح الموجودة بقصور الثقافة للاستفادة المادية ولا يريدون المخرج الذي ليس له إلا انجاح عمله وتقديم عمل مشرف انظري إلى مسرح مصر وهو اسم على غير مسمى نظرا لما يقدمونه من أشياء تثير الغثيان هذا هو المطلوب لأصحاب المصالح مسرح لا يصل حتى إلى منتصف الطريق

    9ـماسبب غياب أسماء المخرجين والفنانين والمبدعين الكبار عن التكريمات والإهتمام بشخصيات ليس لها الرصيد الكافي أو المميز على ساحات المؤتمرات الثقافية أو الإبداعية والمهرجانات أيضا؟
    السبب في غياب المخرجين المبدعين هم أنصاف الموهوبين الذين يلتفون حول من بيدهم القرار فهم الذين يأخذون كل ما يريدونه أما من يحترم نفسه فلا يقترب من هذه الفئة وخاصة من كان لديه رصيد فني يجعله في غني عن كل هذا
    10ـشيخ المخرجين حلمي خالد وغيره من أصحاب الفن الجميل ماذا سيقول لأصحاب القرار والمصالح والمتسلقين للمجد على ركام الإنحطاط والذي مصيره للزوال؟
    أقول لأصحاب القرار والمصالح مصر بخير ولديها مبدعين في كل المجالات واتجهوا إلى نصوص كبار الكتاب ليستقيم المسرح المصري كما كان وابتعدوا عن التأليف العشوائي الذين يقومون به أفراد الشللية نحن نتكلم عن الزمن الجميل فماذا سيقول عنا الجيل القادم ونحن ليس لدينا أي شيء جميل
    وأنا أشكرك مخرجنا الرائع لهذا الحوار ولكم الأولوية دائما في الإبداع أصحاب الفن الجميل والراقي
    وبصماتكم الخالدة لأجيال وأجيال وشكرا لمنحني شرف الحوار معك شيخ المخرجين حلمي خالد
    وأطال الله بعمرك وكما أرجو أن أرى لك عملا جديدا ليعيدنا للفن الراقي والجميل
    سعدت بالحوار معك أستاذنا
    وإلى اللقاء مع ضيف جديد وحوار جديد ضمن حوارات روعة
    ***************




    عدل سابقا من قبل السيد صابر في الخميس يونيو 11, 2020 7:22 pm عدل 2 مرات
    السيد صابر
    السيد صابر
    Admin


    المساهمات : 391
    تاريخ التسجيل : 18/05/2020
    العمر : 56

    حوارات روعة       مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن  Empty رد: حوارات روعة مع الأديبة والمحاورة السورية /روعة محسن الدندن

    مُساهمة من طرف السيد صابر السبت يونيو 06, 2020 12:17 pm

    التنمية البشرية
    (13)
    ...حوار مع الأستاذ عادل عبد العاطي(١٣)
    روعة محسن الدندن /سورية
    لأن الإنسان هدفنا وغايتنا فهذا يتطلب منا البحث عن كيفية تطويره وقدراته وحمايته وتحسين مستوى حياته
    وهذا يكون من خلال التنمية البشرية التي تهتم بالأفراد لتوسيع الخبرات والقدرات التعليمية للوصول إلى إنتاج ودخل الفرد لأعلى مستوى وتنمية قدراتهم الانسانية المختلفةمن خلال توفير الفرص المناسبة للتعلم وزيادة الخبرات في كافةالمجالات وهذا يعتمد على المجهود الشخصي ومجهود الأهل
    للوصول إلى إنتاج ودخل الفرد لأعلى مستوى لتكون حياة الأفراد أكثر صحية وملائمة
    ولأهمية التنمية البشرية سنتحاور عن مضمونها وكيفية تحقيقها في مجتمعاتنا من خلال ضيفي
    وكما تعودتم
    أعرفكم أولا على ضيفي
    المستشار عادل ربيع عبدا لعاطى
    . مستشار تنمية بشرية لدى المركز الثقافي للتدريب والتنمية البشرية.
    رئيس جمعية تنمية المجتمع المحلي.
    نائب نقيب نقابة الفلاحين الزراعيين. م كفر الدوار.
    حاصل على دورات سفير خير. تحكيم دولي. حقوق انسان.
    أمين عام لجنة التواصل الجماهيري م اسكندرية لدى المنظمة المتحدة لحقوق الإنسان بجمهورية مصر العربية.
    أعمل منسق بشركة أبوقير الأسمدة والصناعات الكيماوية قطاع الإنتاج.

    أهلا وسهلا المستشار عادل ربيع عبدا لعاطى
    1ـ في البداية لتحدثنا أستاذ عادل عن التنمية البشرية ومضمونها بشكل أوسع؟
    ـ بداية أشكر حضرتك على شرف الحوار مع حضرتك
    بسم الله الرحمن الرحيم. وعلمك مالم تكن تعلم وكان فضل الله عليك عظيما
    صدق الله العظيم
    التنمية البشرية للفرد في جميع المراحل العمرية.
    الإنسان هو الفاعل والمحرك الأساسي والمثير للتنمية البشرية بشقيها الاجتماعي والاقتصادي والمؤثر في دينامية وحركة التنمية واستدامتها لتحقق العدالة المنشودة بين الأجيال وبين أبناء الجيل الواحد
    وتنمية مهارة الأطفال والشباب والرجال والمجتمع لكي نخلق مجتمع صالح قادر على العطاء
    والتدخل المهني لتنمية قدرات الفرد واعتماده على ذاته مطلوب
    وينعكس أيضا على أهمية الخدمة الاجتماعية التنموية لتحقيق معدلات أرقى للرفاه الاجتماعي في المجتمع ومن ثم استدامة التنمية واستضاح الرؤية المستقبلية لتنمية في المجتمع
    يجب أن أحدد الفئة العمرية التي يجب تنميتها والعمل معها
    2ـ كيف نقوم بهذه التنمية البشرية وماهي الوسائل التي يجب اتباعها أو المؤسسات التي تساعدنا على القيام بها؟

    تقوم التنمية البشرية على ثلاث محاور ... المرحلة الأولى التعليم. والمرحلة الثانية. ثقل التعليم بالعمل. المرحلة الثالثة الإنتاج
    تنمية العقل نفسه من خلال التعليم النظري عن طريق الدراسة العلمية
    ثم نقل ذلك التعليم من خلال العمل الفعلي على أرض الواقع وذلك عن طريق توجيه الفرد للتدريب داخل مصانع أو ورش عمل
    المؤسسات التي تساعدنا على القيام بذلك المؤسسات الخيرية والجمعيات الخيرية والمصانع ورجال الأعمال ومؤسسات الدولة لها دور بارع في التنمية وتقديم المادة العلمية والتدريب وتسويق المنتج

    3ـاليد العاملة وأبناء الطبقة العاملة التي تعتبر أهم عنصر في التنمية البشرية ورغم ذلك هي طبقة
    مهمشة ومستغلة
    كيف يمكننا أن نحفظ هذه الطبقة من خلال مشاريع تضمن حقها في مضمون التنمية البشرية؟
    تنمية الطبقة العاملة الكادحة هذه الطبقة الكادحة تمثل شريحيه عريضة من المجتمع هذه الشريحة لها نقابات كلا في مهنته هذه النقابات تقوم برعايته من تعليم واكتساب مهارة وتشغيل وتأمين صحي والقيام على مطالبته. وتعمل على تثقيفه عن طريق الدورات التدريبة
    4ـ هل تأخذ حقها الكامل بالتنمية البشرية من حيث التعليم والصحة والإرشاد والمساعدة في كفاءة إنتاجها وتوزيعه من خلال الدولة أو أنها مستغلة من قبل التجار؟
    التعليم متاح للجميع ولكن كلا بقدر مستواه المادي ويأتي دور المؤسسات والجمعيات الخيرية يتم عمل ورش عمل لتعليم المتسربين من التعليم وتنمية مهارتهم وهذه شريحة بسيطة ويتم عمل ورش عمل للفئات العمرية المتقدمة في السن تقوم المؤسسات ببذل مجهود جبار للقضاء على الأمية نهائيا إما الرعاية الصحية متوفرة بالمجان ومتاحة للجميع القادر والغير قادر وحملات التوعية الصحية على قدم وساق وبرامج التثقيف الصحي وكيفية الوقاية من الأمراض وتوزيع الأمصال على الأطفال كل ذلك متاح للقادر والغير قادر وتعاون جميع المؤسسات والجمعيات الأهلية ورجال الأعمال على إتمام ذلك الرعاية بنجاح .

    5ـ لدينا نسبة بطالة عالية وهي تتزايد في مجتمعاتنا كيف يمكننا إيجاد الحلول المناسبة لهذه الفئة التي أصبحت تعاني ويعاني المجتمع منها واستغلالها بمشاريع تنموية تناسبها؟
    بالفعل تعمل يوجد نسبة بطالة تم إيجاد لها حلول منها توزيع مشاريع صغيرة عليها بعد تنمية مهارته وتقديم ورقة عمل لمشروعه ويتم دراسته والعمل على توجيه ومساعدته والوقوف بجواره حتى ينجح ويتم تقديم إعانات للغير قادرين على العمل ويتم العمل على تنمية أسرهم
    6ـ لدينا عدة شروط لتنمية ومنها الإدارية والسياسية والاجتماعية والسكانية وغيرها
    هل جميع الشروط نمتلكها أم أننا مازلنا نمارسها بشكل نظري ونحاول إيجادها لضمان التنمية البشرية بشكل أفضل؟

    شروط التنمية متاحة للجميع في ظل العولمة يلزمها العمل الجاد الذي يحقق التنمية البشرية...
    7ـ من خلال التواصل الإلكتروني هل تمكنتم من نشر مفهوم التنمية البشرية بشكل أوسع لرفع مستوى تنمية الفرد بتنمية ذاتية لتتناسق مع عادات المجتمع وأصول الدين وكيف قمتم بذلك؟
    تمام من خلال التواصل الكتروني يوجد التعليم والتوعية متاحة والدورات التدريبة والتعليم عن بعد أي التعليم عن بعد An lun دورات تدربية ونهاية الدورة تمنح شهاده للمتدرب
    وممكن التواصل لمساعدة الحالات الإنسانية
    8ـ هل تظن أننا سنصل بتكاتف الجهود إلى جعل الفرد مهما كان بسيط ليمتلك قوة التفكير الإيجابي من خلال هذه الدورات لينهض مجتمعنا بشكل صحيح؟
    تنشئة الطفل تنشئة سليمة وتنمية مهارته حتى الوصول به إلى الفرد المنتج السوي. يجب توعية الأسر عن طريق الوسائل النظرية والسمعية والإرشادية حتى ننهض بمستوى الفرد يجب تكاتف وتضافر الجهود والعمل بإخلاص لخلق مجتمع صالح متطور يوكب العلوم الحديثة ويكون مؤثر في المجتمع
    9ـ نعيش ضمن أوطان كثيرة الثروات كثيرة الفقر قليلة الدخل وكثيرة العدد السكاني
    كيف يمكننا إيجاد معادلة صحيحة لحل هذه الأزمات في أوطاننا ومن يملك الحل برأيك أو الطريقة؟

    الحل في التعليم والعمل على تنمية الأبحاث العلمية والنهوض في هذا المجال مجال البحث العلمي
    10ـ كلمة أخيرة تحب أن تقولها في نهاية حوارنا
    أو رسالة ترسلها لمن يهمه الأمر؟
    كلكم راعي وكلكم مسئول عن رعيته الأب في بيته راعي وهو مسئول عن رعيته
    أشكر حضرتك على الحوار

    . وأنا أشكرك سعادة المستشار لهذا الحوار
    لك كل الإحترام والتقدير المستشار عادل ربيع عبد العاطي
    إلى اللقاء مع حوار وضيف جديد
    روعة محسن الدندن
    ****************

    معاناة الطفولة
    (١٤)
    حوار روعة مع المستشار رضا سالم الصامت
    – معاناة مجتمعاتنا طالت الجميع كبارا وصغارا. براعمنا البريئة التي تتفتح في مجتمع مشلول منذ بدايته من تكوين الأسرة، ليتبعه الجهل وعدم ادراكه لكيفية تربية الأطفال، بسبب قلة المؤسسات وعدم توفر الوعي لدى الأنثى لكيفية التعامل والتربية مع هذا الكائن البريء الذي أتى لهذه الدنيا ليكمل فرحتها .. جاهلة عن معرفة احتياجاته أو كيف تهتم به أو خلق بيئة تتناسب مع أحلامنا ليكبر بشكل صحيح وسليم القليل من يعرفون كيف يتعاملون مع هذا البرعم الشفاف بروحه وبراءته ولأنه يحتاج لإدراك ممن حوله ليتعلم ويكتشف ويسأل ويجب أن نجد له الجواب الذي يتناسب مع مراحل عمره ونكتشف نحن قدراته ليكون طفل عبقري أو له مواهب وقدرات عقلية وفكرية كل هذا ضمن بيئة مليئة بالخلافات والنزاعات الأسرية أو حالات الانفصال لوالديه ولا تقتصر معاناة الأطفال في عالمنا لجو الأسرة وإنما تعدتها لمراحل التعليم والمدراس وانتشار الحروب في وقتنا الحالي والأمراض والتشرد والفقر هذا هو حال أطفال وطننا العربي ولهذا الحوار اخترت ضيفا جعل أكبر مشروع له هو الاهتمام وتوعية الأطفال لنتحاور في هذه المعاناة .

    لأعرفكم أولا على ضيفي….
    رضا سالم الصامت
    المستشار الثقافي لاتحاد الكتاب والمثقفين العرب، صحفي و باحث ، كاتب قصص أطفال معروف من مواليد يوم الخميس 20 نوفمبر 1952 يوافق 2 / ربيع الأول/ 1372 هجري بمدينة صفاقس، إداري أحيل أخيرا على التقاعد .

    – شغل منصب كاتب عام لجنة الشباب والطفولة بمعتمدية صفاقس الغربية وهو مؤسس نادي الصداقة التونسية الصينية منذ سنة 1978 بصفاقس، وسنة 1981 تم انطلاق نشاطه بصفة رسمية.
    – زار الصين في عديد المناسبات واهتم  بالثقافة و اللغة الصينية منذ الدراسة ساعد على إنشاء فصل دراسي لتعليم اللغة الصينية بمدينة صفاقس مسقط رأسه.

    – عضو بالجمعية الدولية للمترجمين واللغويين العرب، وعضو رابطة أدباء وكتاب الوسط في تونس، ومدير عام مجلة صدى الأحبة الإلكترونية، و حاليا يشرف على تقديم برامج إذاعة الصفاقسية التي تأسست بعد ثورة 14 يناير 2011 التونسية.
    – اهتم بدراسة الأعمال الإبداعية للشباب العربي.

    – شارك في العديد من الندوات والملتقيات الوطنية والدولية، ولديه أيضا مجموعة من قصص الأطفال تنشر له في مواقع أطفال عربية وتونسية.
    – للكاتب رضا إصدارات قصصية ترجمت له خصيصا لأطفال الصين باللغة الصينية ومنها قصة الحطاب والملك الطيب عن دار النشر (سينو لينغو) بكين في 8 مليون نسخة توزع مجانا على أطفال الصين في المدرس ورياض الأطفال.

    مرحبا بكم أديبنا الأستاذ رضا سالم الصامت.
    1-لنبدأ بالسؤال الأول أستاذ رضا. من أين تبدأ معاناة الطفولة من وجهة نظرك؟
    بادئ ذي بدء أريد أن أشكر حضرتك أديبتنا وشاعرتنا روعة محسن الدندن على هذا السؤال الذي فاجأني لأن الطفل و الطفولة تتعرض يوميا للمعاناة بشتى أنواعها و لا من رقيب و لا يمكن حصر الأضرار التي يتعرض لها الطفل في مجتمعنا العربي من استغلال فاحش و حرمانه من التعليم و تعرضه للتشرد و الضياع و هو ما يؤثر في حالته النفسية و المعنوية ولذلك هو غير محمي باعتبار أن مجتمعنا العربي أصبح و للأسف الشديد غير مبال لما يحدث من حوله من انتهاكات تمس من حقوق هذا الطفل أو ذاك.
    2ـ هل هذا يعني أننا عاجزون عن تحديد البداية لمعاناة الطفل والطفولة في مجتمعنا العربي لنرسم الطريق الصحيح لبناء طفولة سليمة؟
    سؤال مهم جدا عاجزون عن تحديد معاناة الطفل هذا غير صحيح فمعاناة الطفل ظاهرة في المجتمع الإنساني أما انقطاعه المبكر عن الدراسة أو ضياعه نتيجة طلاق والديه ، و شخصيا كتبت عديد المقالات الصحفية و التقارير في هذا الشأن و اقترحت على المنظمات في المجتمع المدني برفع هذه التقارير لمنظمات حقوق الطفل و هي تتضمن اقتراحات جادة من أجل ايجاد حلول عاجلة لإنقاذ الطفل العربي من التشرد و الضياع و الاستغلال الفاحش و…و…و .. فاقترحت إحداث مراكز إيواء للإحاطة بهم وانتشالهم من الضياع وكما تعرفين أستاذة روعة. أن من ضمن حقوق الطفل حقه في الحياة وحقه في التعلم و الغذاء وحقه في الصحة و في الهوية حتى نساهم كل من موقعه في بناء شخصيته و طفولته السليمة.

    3ـ ما نحتاجه فعلا إنقاذ الطفولة من التشرد أولا وانضمامهم لتعليم ولكن للأسف أستاذ رضا نجد معاناة من خلال دور التعليم أيضا كيف نبني مؤسسات يمكن أن تكون المعلم والمربي الحقيقي لتنقذ أطفالنا من هذا التدهور؟
    صحيح هذا يحتاج إلى تمويل مالي و اعداد جيد حتى نقدر أن نقول أننا في الطريق الصحيح من أجل انقاذ أطفالنا من التشرد و الخصاصة و مؤسساتنا هي تعاني من النقص و مهمشة و مغلقة فالمدرسة أو المعلم هما فقط القادرين على تقليص نسبة الأطفال المشردين و إدماجهم في هذه المؤسسة التربوية أو تلك و متابعتهم نفسيا ثم أن اتفاقية حقوق الطفل التي أقرتها الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 1959 تنص على حماية الأطفال و حقوقهم فلهم الحق في التعلم الأ توافقيني الرأي؟ كأطفال الصومال الذي قتلتهم المجاعة وكأطفال فلسطين الذين بيدهم حجارة يدافعون بها عن ارض آبائهم واجدادهم  في مواجهة تكاد تكون يومية أمام أعتى سلاح صهيوني في العالم فهذا هو حال اطفال العرب و العالم الثالث.
    4ـ للأسف أستاذ رضا نملك قوانين وهيئات تنادي بالحماية للأطفال وحقوقهم ولكن هذه جميعها عاجزة أمام أطفالنا وتعاملهم مع أطفال العالم العربي والإسلامي لا يتعدى استنكارا وكلاما ولا نجد على أرض الواقع ما يفعله هؤلاء لأطفال الغرب والدول الأوربية هل السبب من الهيئات أم صمتنا لتواصل معهم بشكل أقوى ليتم التعامل مع أطفالنا باهتمام أكبر وجعل هذه الحقوق تحت رقابة عالمية بعيدة عن السياسات؟
    صحيح هناك تقصير من المنظمات و الهيئات الدولية لحقوق الطفل و بالمقابل هناك صمت عربي لا يعرف أساسا كيف يدافع أن أطفال العرب المشردين في الشوارع و الذين يتم استغلالهم في التنظيمات الإرهابية الخ بحيث التقصير بالتوازي بين هذه المنظمات دعيني أقول الدولية و المنظمات أن صح التعبير الحكومية العربية أو التابع للمجتمع المديني و في كلتا الحالتين الطفل لا فحسب العربي بل و حتى المنتمي للقارة السمراء يظل مستهدف و ليس له ما باليد حيلة كما يقال مثل مايحدث في سوريا و غرق الطفل ايلان العالم كله رأى المشهد و مع ذلك لم يحرك ساكنا سوى التنديد .
    5ـ للأسف نرى الإهمال من المؤسسات العربية ونشاهد التقصير بحق الطفولة من خلال هذه المؤسسات التي لا تترفق بالأطفال وعدم وجود رقابة كافية على دور المعلمين والأيتام وغيرها ونجد الأطفال مشردين دون جهد من الجميع على من تقع هذه المسئولية؟
    أما بالنسبة لتعاملنا مع هذا الوضع الدقيق و المحرج و المؤلم فإننا نلاحظ لا فحسب الإهمال بل و حتى اللا مبالاة فالطفل العربي المسلم ليس كالطفل الغربي الأوربي و لكن تأكدي أن المراقبة الدولية موجودة و الدليل أننا نلاحظ في الحروب مساعدات تصل عبر شاحنات ملآنة بالمواد الغذائية و الملابس للأطفال العرب و بالتالي التقصير منا فينا و المسؤولية أستاذتي تقع على عاتق المجتمع الدولي ككل هو من يتحملها لوحده ” في ظل الإطار العام لحقوق الإنسان وضعت اتفاقية حقوق الطفل معاييراً ينبغي إعمالها من أجل تطور ونماء الأطفال إلى أقصى حد، وتخليصهم من ربقة الجوع والفاقة والإهمال وسوء المعاملة. وتعكس الاتفاقية رؤية جديدة للطفل.”

    6ـ كانت البرامج التعليمية وبرامج الأطفال هادفة أكثر من الآن ما هو برأيك سبب هذا التراجع؟
    الطفل لا يجده راحته الإ في بيته أو مدرسته أو أمام شاشة التلفزيون لمتابعة البرامج التعليمية الموجهة للأطفال هنا يجد راحته بالتمام والكمال  أما بالنسبة لتراجع البرامج فهذ يعود السبب فيه لضعف المواد و الإمكانيات المادية و غلائها الفاحش و لذلك لم نعد نشاهد برامج تعليمية هادفة كسلسلة نعمان و صور متحركة و مسرحيات أطفال بالدمى لأن ذلك يتطلب بعض المال ومثلما يتطلب أناس مختصين لهذا العمل الفني الرائع الذي يزيد في قدرات الطفل و يضعه على الطريق الصحيح.
    7ـ هل يمكننا إعادة إنتاج للبرامج الهادفة للأطفال ونجد الإمكانيات لهذه لنعيد بعض ما سلبه هؤلاء؟
    كل شيء جائز اذا كانت هنالك رغبة صادقة فيمكن إنتاج برامج للأطفال رائعة و تتماشى و سنهم و هذا يعتبر حق من حقوقهم أما بالنسبة للإمكانيات فقد توفر الدولة و المنظمات الشبابية و التي تعني بالأطفال و رجال الأعمال جانب من تمويلاتهم لمساعدة الطفل على متابعة برامجه و الدليل هناك قنوات تلفزة تعنى بهذا و تخصص وقتا طويلا لبث برامج أطفال و أغاني أيضا مسلية ذات مضمون.
    8ـ هل يمكننا تجميع أصحاب الفكر والإبداع والإنتاج لنقوم بمؤسسة تعيد البرامج الهادفة؟

    لا شك أن الطفولة هي المرحلة التي يعيشها الإنسان وهو تحت سن الثامنة عشر، وتعرف  بأنها كل سن يقل عن 18 عاماً وهي كلمة مشتقة من طفيل، و الطفيل هو الذي يعتمد على الآخرين لذلك سمي بالطفل طفلا وتمتد فترة الطفولة حتى يصبح هذا المخلوق بالغاً ناضجاً، وتبدأ هذه الفترة من لحظة الولادة ويكون للطفل فيها عائل يكفله ويهتم به. ووفقاً لهذا التعريف تكون مرحلة الطفولة عند الإنسان.

    9ـ نحتاج لتغير مناهجنا وفقا لتغيرات والتطورات الحالية ولكننا نجد عجزا من مؤسسات التربية هل يمكننا أن نقوم بذلك بدون هذه المؤسسات؟
    كل شيء مرتبط بمنهاجنا التعليمية وفق ما يريده الحاكم او الدولة أو وزارة التربية ولكننا للأسف نجد عجزا كبيرا لتغيير هذه المناهج البالية اللهم يقوم دور المجتمع المدني للتخل من أجل انقاذ ما يمكن انقاذه بمد الوزارة بمقترحات جادة وتغيير المناهج وقد يحدث وقد لا يحدث
    10ـ نحتاج لدور ترعى الطفولة من التشرد ومن استغلال طفولته من التجار من سيقوم بذلك برأيك؟
    هناك جهات مختصة تراقب مثل هذه الأعمال الاستغلالية للأطفال الذين هم مشردون يستغلونهم في القيام باعما شاقة أحيانا المراقبة الصحية هي الجهة المخولة التي بإمكانها توقيف هذا التاج و ذاك المصنع و قد يغلق محله و يتم إيواء هؤلاء الأطفال الذين اعتبرهم بين ظفرين ضحايا في مراكز إيواء خاصة بهم و هنا نقدر أن نقول أن هذه الجهات استطاعت أن ترعى الطفولة و تحافظ عليها.
    11ـ كلمة أخيرة تقولها عن معاناة الطفولة في وطننا العربي ولمن توجهها؟
    في كلمتي الأخيرة للحوار أردت فقط أن أضيف هذه الجملة و هي عالم الطفولة عالم رحب و لنكن متفائلين خيرا بمستقبل باهر للطفولة العربية ككل و هذا اللقاء لا يفي بالحاجة فملف كهذا يحتاج إلى لقاءات للخوض فيه و هو ملف شامل وواسع في ختام هذا اللقاء أريد أن أشكر محاورتي الشاعرة الأديبة روعة محسن الدندن على أسئلتها الرائعة و أتمنى أن أكون قد وفقت في الإجابة رغم الظرف الصحي الذي امر فيه شكرا لكل القراء و إن شاء الله كنت معهم خفيف الظل مع أجمل تحيات الكاتب و الصحفي رضا سالم الصامت من تونس .

    ــ كل الشكر لك أستاذ رضا سالم الصامت لحوارك وقبول الدعوة رغم مرضك ألف شكر لك أستاذي الفاضل وأتمنى أن أكون وفقت بحواري معك مستشارنا الرائع والكاتب الصحفي رضا سالم الصامت



    مقومات الزواج الناجح
    (١٥)
    حوار روعة محسن الدندن مع الإعلامي أحمد المرصفاوي/سورية
    في البداية يقول لها. أحببتك لفكرك وعقلك .... وفي النهاية
    لا يمكنني تحمل فكرك وعقلك
    ربما لا تكون هذه الكلمات في بعض بدايات الإرتباط لزواج
    فالبعض يبحث عن لوحة جميلة لتكون في بيته ظنا منه أن الجمال هو أساس الزواج والبعض يبحث عن الحب قبل الزواج
    خوفا من الإرتباط بامرأة لا يعرفها
    ورغم وجود فترة الخطوبة التي تمنح لكلا الطرفين فالأمر مختلف فيما بعد
    ومع تقدم العمر تتغير الرؤية والمفاهيم لكليهما ونظرتهما لزواج الناجح
    لنحاول الخوض في مقومات الزواج الناجح ونحلل فربما
    نصل إلى أسس وقواعد برغم اختلاف كل شخص عن الآخر
    في نظرته لزواج الناجح
    حوار بيني وبين
    أحمد سعيد المرصفاوي
    بكالوريوس اعلام تربوي صحافة اذاعة خبير اعلام تربوي ومسؤول اعلامي بوزارة التربية والتعليم المصرية
    مدير تحرير تنفيذي بشبكة ع الكشوف الاخبارية
    حاصل على الدكتورة الفخرية للإعلام من منظمة الشرق الأوسط
    المتحدث الاعلامي لمركز السلام العربي بمصر
    مدير مكتب مصر منظمة الاغاثة الإنسانية العراقية فرع مصر مدير مكتب مصر منظمه أثر العراقية الرعاية الاجتماعية مراسل أخباري لبرنامج نبض الجمهورية
    كاتب ومؤلف صحفي أعمال كتاب الاعلام الإلكتروني بين الواقع الملموس والمحسوس
    مدرب تنمية بشرية أمين الاعلام لحزب الحرية المصري بمركز ومدينة قليوب
    صحفي في موقع عزف الكلام وشبكة أخبار ٢٤ الاخبارية وبوابة النيل الاخبارية والاه أم الدولي
    أهلا وسهلا بك أستاذ أحمد في حوارات روعة ويسعدني محاورتك حول موضوع اجتماعي يشغل الكثيرين عن مقومات الزواج الناجح في مجتمعاتنا وأبدا معك
    ١/هل يمكننا تحديد عمرا محددا لشباب ليكون فيه الإختيار ناجحا؟

    أعتقد أن السن المناسب للشاب ليقدم على الإرتباط والزواج بشريكة حياته هو عندما يصبح قادراً على تحمل مسؤولية أسرة وتأمين مسكن وملبس لعائلته، أي لديه دخل ثابت يؤهله للزواج.
    أما بالنسبة للفتاة فالأمر مختلف حيث يمكنها الزواج عند البلوغ، إلا أن السن المناسب والذي تحدثت عنه الدراسات هو ما بين الثانية والعشرين وحتى السادسة والعشرين. ويعد الزواج ما قبل هذه السن مبكرا أما ما بعده فهو مقبول تبعاً لظروف الفتاة. وتعليمها وعملها.
    ٢-البعض مازال يؤمن بالزواج المبكر للفتيات وللشباب أيضا
    فهل هذا القرار من قبل الأهل صائبا ليكون الزواج ناحجا
    في زماننا؟
    الزواج المبكر أثبت خطائه وذلك لأنه مغامرة غير مأمونة، فزواج الفتاة قبل بلوغها سن العشرين قد يعرضها لخطر الإصابة بالعقم، كما أن أصحاب السن المبكرة في الزواج أكثر تعرضاً للإحساس بفتور العلاقة الزوجية فيما بعد، وتزيد لديهم مخاطر الانفصال التام بالطلاق، كما تزيد فرصة تعرض أطفالهم حديثي الولادة للوفاة.
    ٣-الحب قبل الزواج برأيك شرطا لنجاح الزواج أم الزواج يكون مقبرة الحب؟
    الحب قبل الزواج ليس شرطا لنجاح الزواج ومن خلال تجربتي الشخصية أرى أن الحب أقوى بعد الزواج من قبله؛ لأنه يتحول من عاطفة حادة لا تبقى سوى فترة وجيزة إلى الشعور بحب عميق داخل النفس، حيث إن تجربة مشاركة الحياة بين الزوجين بتفاصيلها المختلفة تؤدي للربط بينهما في مختلف الأبعاد، وتساعد كليهما على الازدهار على المدى الطويل معاً، كما أن الحب العاطفي الشديد قبل الزواج في العادة يكون محدود النطاق ولا يساهم في توفير أساس قوي وكاف للعيش معاً لسنوات طويلة، في حين أن الحب بعد الزواج يرتبط بالقيام بالأنشطة المشتركة والمعاملة بالمثل والرعاية العميقة من كلا الطرفين للآخر،
    ٤/ فرق العمر الكبير بين الزوجين كان قديما لاعتقادهم أن المرأة ستظهر عليها علامات تقدم العمر قبل الرجل والرجل الكبير سيكون أكثر رقة وتفهما من الشاب مع زوجته وتحيا حياة سعيد ما مدى دقة هذه الأفكار برأيك؟
    ، إن الزواج بين شخصين من مرحلتين عمريتين مختلفتين سيحمل الكثير من الاختلافات، سواءً فيما يخص التفاهم العقلي أو مواكبة القدرات البدنية أو مسألة الإشباع الجنسي.
    قد يعتبر البعض أن شعورهم بالوقوع في حب شخص يصغرهم بسنوات كثيرة قد يمكنه من التغلب على هذا الفارق العمري، إلا أن مشاعر الحب سرعان ما ستتوارى خلف كل هذه الفروق الضخمة التي يحملها لهم فارق العمر ولن يمكنها الإبقاء على مثل هذا الزواج أو الحصول على السعادة المرجوة من استمراره. لذلك أرى أن الفرق العمري الكبير بين الطرفين له ضرروه البليغ على الطرفين وبالأخص الزوجة
    ٥-هل الاختلاف الطبقي يعتبر شرطا غير مهم لنجاح الزواج بين الزوجين كما في الغرب؟
    لا يعتبر الاختلاف الطبقي لنجاح الزواج ولكن الشرط الحقيقي هو أن يتمتع الزوج والزوجة بالخلق والدين، فهذه هي أهم مقومات السعادة الزوجية واستقرار الأسرة، وقدرتها على مواجهة التحديات والعقبات، أما قضية الفوارق المالية فإنها تذوب مع الإيمان والخلق الصالح، والمودة والرحمة، ولا يضر أبداً بحال من الأحوال وجود مثل هذا، فخير مثال على ذلك السيدة خديجة رضي الله عنها، كانت أكثر ثراء وغنىً من النبي صلى الله عليه وسلم، بل لقد كان يعمل عندها يتاجر لها في مالها، وغير ذلك كثير في حياة المسلمين، أهم شيء الخلق والدين؛ ، والمال في النهاية مال الأسرة كلها، ولا تقيم لهذا الفارق وزناً أبداً، وكذلك الحال بالنسبة للرجل، بل على العكس الكثير من الزيجات قامت بين زوج موسر وزوجه فقيره ، ووسع الله عليهم فأصبحوا من أكثر الناس مالاً، وأعظم الأسر سعادة واستقراراً.
    ٦-كيف ينتصر الحب على مستوى التعليم والثقافة ويتم التوافق بين الفكر والحب؟
    اعتقد انه لابد من وجود حالة من التوافق الفكري بين الزوجين وإن كانت الاختلافات مهمة في الحياة الزوجية، شريطة أن تكون اختلافات تكميلية حتى تكسر حاجز الملل بشرط أن تبتعد عن اختلافات التضاد،
    وهذه الاختلافات مسموح أن تشمل جوانب الحياة كلها، ولكن بعيدا عن الجانب الفكري، حيث إن غياب التوافق الفكري ووجود حالة من الاختلاف الفكري يسبب مشكلات كبيرة في الأسرة، بسبب وجود طرفين كل منهما يفكر بطريقة مختلفة عن الآخر.
    وكلمة مختلفة تعني متضادة خاصة لأن الفكر يكون اتجاهين مع أو ضد) وبالتالي ستكون رغباتهم متضادة، ومن هنا ستبدأ المشكلة لأن كل طرف يرغب في إقناع الآخر برأيه وإن لم يقتنع الآخر سيلجأ أحد الأطراف لأسلوب الاستهزاء والسخرية، وهذا من شأنه خلق حاجز كبير بين الزوجين ويكسر مشاعر الود بينهما، حتى يقوم أحدهم بالتنازل عن وجهة نظره.
    ومن هنا التوافق الفكري عامل أساسي في نجاح الحياة الزوجية
    ٧-يبحث الرجل دائما عن الجمال في المرأة إلى أي حد يكون الجمال عاملا مهما لنجاح الزواج؟
    أرى أن الجوهر قبل المظهر
    - فجمال الشكل تمحيه السنين ولا يبقى له أثر، بعكس جمال الروح فإنه قابل للنّماء والتألّق
    جمال الروح وجمال الطباع ينعكس على الجسد فيجعله جميلاً، أما جمال الجسد فلا يغني إذا ساءت الروح أو الطباع. ورب ملكة جمال لا يطيق زوجها أن ينظر إليها لسوء أخلاقها وطباعها، والنفس تحب ألوان الجمال جميعًا المادي والروح والقصور في بعض ملامح الجمال الظاهري يمكن تكميله وتعويضه بعكس جمال الروح لا يمكن تعويضه

    ٨-البعض يتزوج من خارج بلدته أو حتى دولته هل تعتقد أن الزواج من بيئة مختلفة يحقق النجاح في الزواج؟
    إنّ قدرة الشخص على الانسجام في بيئة مختلفة تتعلّق بشخصيّته، أكان منفتحاً على الآخرين أم منغلقاً على ذاته. كما أنّ القدرة على الانسجام ضمن أيّ ثنائيّ مردّها أُسس الحوار والتفاهم والاحترام المتبادل بين الشّريكين. إذ إنّ وجود الآخر الدّاعم من شأنه أن يساعد معنوياً وفعلياً على التأقلم بسرعة أكبر». فلا قواعد واضحة ولا أبحاث موثّقة في هذا الإطار. من جهة أخرى، أثبت الشّرقيّون والعرب بشكل عام، قدرتهم على التّأقلم في بلدان عربيّة وأجنبيّة أخرى، وبرعوا في العمل وأثبتوا أنفسهم في بلاد الاغتراب والمهجر. كما اتخذوا أزواجاً وزوجاتٍ من بلدان مختلفة، وكانت زيجاتهم ناجحة من الناحيتين الحضاريّة والاجتماعيّة». فاختلاف المجتمع والبيئة والبلد يؤثّر في الزّواج، ولكن ليس بقدر اختلاف الشّخصيّة والطّبع. كما تلعب طبيعة الزّواج والظروف ومكان الإقامة دوراً أساسيّاً في نجاح العلاقة أو فشلها. وتتابع: «لا بدّ لنا من دراسة المدّة التي قضاها الشخص بعيداً عن بلده الأم وتأقلمه فيه قبل الزواج وأثناءه. كما يجب معرفة كيفيّة التعرّف إلى الشريك، أمِن خلال التدبير أو الإنترنت، أو من خلال الأصدقاء، وسواها من المعايير التي قد تؤشر الى طبيعة التأقلم والانسجام. لكن لا شمول أو تعميم في المطلق، لأنّ كلّ حالة فريدة من نوعها
    ومع ذلك هناك مشاكل بسبب الزوج وهي الاولاد وجنسيتهم وأشياء من هذا القبيل
    ٩-الاختلاف الديني هل يكون عائقا لنجاح الزواج؟
    المستقر في شرعنا أن الزواج يكون بين المسلم والمسلمة، كما يكون بين المسلم والكتابية، سواء أكانت مسيحية أو يهودية على خلاف بين العلماء والراجح أن زواج الرجل المسلم من امرأة مسيحية أو يهودية جائز ما لم يخش من هذا الزواج على دين الزوج والأبناء. ولا يتصور أن مسلما يؤمن بدينه ويعرفه معرفة صحيحة أن يهين زوجته المسيحية أو يتعرض لكتابها أو رسولها، لأن هذا يخل بسلامة عقيدته كمسلم، والإسلام حريص على بناء الإنسان وسلامته من كل ما يسبب له ألما أو ضيقا، ولما كان اختلاف الدين غير مؤثر في أمور أخرى أجازته شريعتنا، كأكل ذبائحهم فإن المسألة لا علاقة لها هنا بالمشاعر ولا الإيذاء فجاز خلافا للنكاح، ولنتأمل قوله تعالى: «اليوم أحل لكم الطيبات وطعام الذين أوتوا الكتاب حل لكم وطعامكم حل لهم، والمحصنات من المؤمنات والمحصنات من الذين أوتوا الكتاب من قبلكم»، فتلاحظ في الأطعمة الحل في الجانبين بينما في الزواج اقتصر على جانب ولم يتعرض للآخر بتعبير رقيق يفهم منه المراد دون إيذاء، وتتضح الصورة أكثر إذا نظرت إلى مسألة زواج المسلم بالمشركة، فديننا لا يبيح للمسلم أن يتزوج من مشركة، ولو كانت تعجب الرجل من نواحٍ متعددة كالجمال والحسب والمال والتي هي مرغبات للزواج في النساء عموما، ومنع الزواج من المشركات مبنى على عدم إيمانهن، فالمشركة لا تؤمن بكتاب ولا بنبى، وبذلك تكون المودة والسكينة مفقودة في هذه العلاقة، لأن شريعتنا لم تأمرنا بالاعتراف ولا الإيمان بالأديان الوضعية التي يدين بها البعض كالمجوسية وعبدة الأوثان والكواكب وغيرها، ولأنه لا يجوز للمسلم أن يقر زوجته على هذا الباطل أو يظهر احترامه له، ولذا سيؤذي مشاعر زوجته وهو غير جائز فى العلاقة بين الزوجين، فمن أجله منع الزواج منها بداية، وبذلك يتبين عظمة الإسلام، وأن المسألة لا علاقة لها بالتحيز أو الإخلال بمبدأ المساواة الذي قام عليه الإسلام وشريعته.
    ١٠-كلمة أخيرة أو نصيحة ممكن أن تقدمها لمن هم مقلبين على الزواج؟
    - نصائح للمقبلين على الزواج:
    1-لا تهن زوجتك، فإن أي إهانة توجهها إليها، تظل راسخة في قلبها وعقلها، وأخطر الإهانات التي لا تستطيع زوجتك أن تغفرها في قلبها.
    2-أحسن معاملتك لزوجتك تحسن إليك، أشعرها أنك تفضلها على نفسك، وأنك حريص على إسعادها.
    3-لا تفرض على زوجتك اهتماماتك الشخصية المتعلقة بثقافتك أو تخصصك.

    4-كن مستقيماً في حياتك تكن هي كذلك.
    5-لا تذكر زوجتك بعيوب صدرت منها في مواقف معينة، وخاصة أمام الآخرين.
    6-أثني على زوجتك عندما تقوم بعمل يستحق الثناء
    7-ابتعد عن توجيه التوبيخ والتجريح، ولا تقارنها بغيرها من قريباتك اللاتي تعجب بهن.

    8-أصغي إلى زوجتك باهتمام فإن ذلك يعمل على تخليصها مما ران عليها من هموم ومكبوتات.
    9-أعطها قسطاً وافراً وحظاً يسيراً من الترفيه خارج المنزل، كلون من ألوان التغيير.
    واحذر أن تكون:
    1-الزوج الطفل: أي الاتكالي والذي يعتمد على زوجته بكل شيء.

    2-احذر أن تكون غير متزن انفعالياً، عصبي المزاج، سريع الغضب، تثور لأسباب بسيطة.
    3-الزوج المستهتر الذي لا يأخذ الأمور بجدية، ولا يعبأ بحقوق زوجته وأولاده.
    4-احذر أن تخبر زوجتك بسر ذي شأن خطير على مجريات حياتك.
    5-احذر من العلاقات الاجتماعية غير المباحة.

    شكرا للإعلامي أحمد المرصفاوي على الحوار الرائع
    تحياتنا لكم وإلى اللقاء في حوار جديد
    مع روعة محسن الدندن
    *********************
    فهرس الجزء الأول
    الزواج الفكري والثقافي بين الحضارات(١)
    (حوار مع المخرج الكبير دويدار الطاهر)
    التكنولوجيا وظاهرة الطلاق في المجتمع العربي(٢)
    (حوار روعة محسن الدندن مع الدكتور السيد إبراهيم)
    الفقر في عصر العولمة(٣)
    (حوار روعة محسن الدندن مع د/ محمد حسن كامل)

    قضية التعليم ومشاكله في وطننا العربي(٤)
    (حوار روعة مع الباحث والخبير الاقتصادي الدكتور رائد الهاشمي)
    اختيار الشريك (٥)
    (حوار روعة مع الدكتورة رانية الوردي)
    حقوق الأبناء على الآباءمع الناقد سامي ناصف(٦)
    (روعة محسن الدندن)
    حقائق عن كورونا (٧)
    (حوار روعة محسن الدندن مع الدكتور جاسم البيجاوي)

    الخلية والأسرة والترابط الأسري(٨)
    (حوار مع المستشارة الدكتورة غادة الطحان والمحاورة روعة محسن الدندن| سوريا)
    الدموية بين السلام والنقد الدولي(٩)
    (حوار مع الدكتور مصطفى توفيق)
    قضايا اجتماعية (١٠)
    (حوار مع الدكتور إيهاب عبد الله البعبولي.)
    الدم الأسود(١١)
    (حوار مع الشاعر فوزي محمود والإعلامية روعة محسن الدندن)
    الفن الجميل (١٢)
    (شيخ المخرجين حلمي خالد والمحاورة روعة محسن الدندن سوريا)
    التنمية البشرية(13)
    (حوار روعة مع أ. عادل عبد العاطي)
    معاناة الطفولة(١٤)
    (حوار روعة مع المستشار رضا سالم الصامت)
    مقومات الزواج الناجح(١٥)
    (حوار روعة محسن الدندن مع الإعلامي أحمد المرصفاوي/سورية)
    =================================
    عنوان الكتاب  : حوارات روعة
    النوع            : موضوعات مجتمعية
    الكاتب          : روعة محسن الدندن
    اسم الشهرة     : روعة محسن
    الطبعة          : الاولي
    رقم الايداع     : 12/2020  
    منتدى جمعية إبداع الثقافية
    (بيت كل المبدعين العرب )
    بجمهورية مصر العربية






      الوقت/التاريخ الآن هو الأحد مايو 19, 2024 4:51 pm